\u00a0incubada na Ag\u00eancia de Inova\u00e7\u00e3o e Propriedade Intelectual da Universidade Estadual de Ponta Grossa (AGIPI-UEPG), <\/span>\u00a0encerrou nesta segunda-feira (30) uma capacita\u00e7\u00e3o com professores do Col\u00e9gio Estadual Wolff Klabin, de Tel\u00eamaco Borba. Durante quatro dias 20 professores receberam treinamento para o uso do laborat\u00f3rio de rob\u00f3tica da institui\u00e7\u00e3o, o primeiro em escolas estaduais do Paran\u00e1.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www2.uepg.br\/agipi\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2023\/02\/IMG_1998-scaled.jpg\")
No ano passado o Col\u00e9gio recebeu como doa\u00e7\u00e3o da Klabin a reforma e implanta\u00e7\u00e3o de um laborat\u00f3rio Maker, estruturado com ferramentas, m\u00e1quina de corte a laser e impressoras 3D para atividades de rob\u00f3tica e de apoio a outras disciplinas. Contudo, para operar as m\u00e1quinas e tirar os projetos do papel, os professores precisavam de suporte. Ent\u00e3o, com a capacita\u00e7\u00e3o realizada pelo Clube da Rob\u00f3tica, os docentes aproveitaram o per\u00edodo de f\u00e9rias para se prepararem para a volta \u00e0s aulas, que acontece na pr\u00f3xima semana.<\/p>\n
Segundo o CEO do Clube da Rob\u00f3tica, Evandro Kafka, o objetivo \u00e9 dar autonomia aos professores para utilizarem a estrutura do laborat\u00f3rio em suas aulas e criar materiais did\u00e1ticos. Al\u00e9m disso, a equipe do Col\u00e9gio foi incentivada a ampliar horizontes e rentabilizar o que \u00e9 produzido no local. \u201cA Klabin deu um importante primeiro passo, montando o laborat\u00f3rio com uma excelente estrutura, mas agora a responsabilidade de mant\u00ea-la \u00e9 da escola. Por isso, \u00e9 importante que o laborat\u00f3rio tenha alguma renda, a fim de n\u00e3o onerar o col\u00e9gio. O objetivo n\u00e3o \u00e9 ter lucro, mas conseguir manter o que j\u00e1 se tem\u201d, explica Kafka.<\/p>\n
Prepara\u00e7\u00e3o para a volta \u00e0s aulas<\/strong>
\nDurante o treinamento, os funcion\u00e1rios do col\u00e9gio praticaram o que aprenderam e desenvolveram projetos para o retorno escolar. Alguns deles foram voltados para atividades em sala de aula, outros para atividades extras e at\u00e9 mesmo para melhoria da qualidade de vida de alguns estudantes.
\n![\"\"](\"https:\/\/www2.uepg.br\/agipi\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2023\/02\/IMG_2013-scaled.jpg\")
Dois professores de Matem\u00e1tica, por exemplo, desenvolveram ferramentas de aux\u00edlio nas aulas, como o Tangram e uma r\u00e9gua de fra\u00e7\u00f5es utilizando MDF cortado a laser. O professor Gefferson Luiz dos Santos, explica que o material ser\u00e1 \u00fatil desde os anos iniciais at\u00e9 o Ensino M\u00e9dio. \u201cEu vejo total aproveitamento em sala de aula, pois \u00e9 um conte\u00fado muito cobrado na Prova Paran\u00e1 e no Vestibular. Al\u00e9m disso, um dos menores \u00edndices de acerto na Prova Paran\u00e1 ![\"\"](\"https:\/\/www2.uepg.br\/agipi\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2023\/02\/IMG_2024-scaled.jpg\")
\u00e9 nas quest\u00f5es de fra\u00e7\u00f5es. Se eles aprenderem bem os conceitos atrav\u00e9s dessas ferramentas, ter\u00e3o muito mais \u00eaxito nessas provas\u201d, explica. A professora de matem\u00e1tica Ros\u00e2ngela Gioia Siqueira participou do desenvolvimento do projeto, e conta que a r\u00e9gua de fra\u00e7\u00f5es \u00e9 um material idealizado por ela h\u00e1 muitos anos: \u201cUma vez eu fiz um molde dessa r\u00e9gua em cartolina e pedi a ajuda de um marceneiro para fazer o material. Aqui, deu para fazer o corte todo em uma \u00fanica folha de MDF. Foi muito mais simples de fazer e gerou um material mais f\u00e1cil de manusear em sala\u201d, relata.<\/p>\nA professora Ros\u00e2ngela tamb\u00e9m auxiliou o projeto desenvolvido pelas agentes de apoio Rosemary Lacerda e Carla Maria dos Santos Jorge. As agentes s\u00e3o profissionais respons\u00e1veis pelo aux\u00edlio na mobilidade dos alunos com defici\u00eancia e, pensando nas necessidades do dia a dia deles, desenvolveram um tampo m\u00f3vel que, encaixado na cadeira de rodas serve como mesa de apoio para alimenta\u00e7\u00e3o, ou carteira escolar. Carla afirma que essa ferramenta permitir\u00e1 uma maior inclus\u00e3o do alunos: \u201cHoje os cadeirantes usam uma carteira maior, o que muda toda a disposi\u00e7\u00e3o das outras carteiras na sala. A ideia \u00e9 incluir o aluno, para ele ficar onde quiser durante a aula, e na hora do lanche estar mais confort\u00e1vel\u201d.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www2.uepg.br\/agipi\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2023\/02\/IMG_2011-scaled-e1675350992808.jpg\")
<\/p>\n
Outra proposta de inclus\u00e3o que o Col\u00e9gio possui \u00e9 a Sala de Recursos, respons\u00e1vel por prestar apoio a alunos que precisem trabalhar compet\u00eancias como comunica\u00e7\u00e3o, trabalho em equipe e dificuldades de aprendizagem. Para isso, o professor de L\u00edngua Portuguesa, Jo\u00e3o Luiz de Camargo Taques, e a professora respons\u00e1vel pela Sala de Recursos, Vera L\u00facia Galv\u00e3o, desenvolveram um quebra-cabe\u00e7as 3D de um dinossauro. As pe\u00e7as foram cortadas a laser em MDF e auxiliar\u00e3o alunos de diferentes idades e em diferentes disciplinas. \u201cPara darmos suporte a esses alunos, precisamos pensar em solu\u00e7\u00f5es din\u00e2micas e com materiais concretos, que despertem o interesse e colaborem para o aprendizado. Esse dinossauro n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o simples de ![\"\"](\"https:\/\/www2.uepg.br\/agipi\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2023\/02\/IMG_1992-scaled-e1675351369720.jpg\")
montar, e os alunos v\u00e3o precisar acionar diferentes processos cerebrais. O erro da montagem tamb\u00e9m ensina muito, porque assim se desenvolve o racioc\u00ednio, a mem\u00f3ria, o trabalho em grupo, e a resolu\u00e7\u00e3o de problemas\u201d, explica Vera. \u201cEu j\u00e1 tinha visto na internet e queria muito um quebra-cabe\u00e7as desses para as nossas atividades, mas \u00e9 um material muito caro. Ent\u00e3o, poder construir um na escola, torna poss\u00edvel o que antes n\u00e3o seria\u201d, complementa.<\/p>\n
Resultados<\/strong>
\nA capacita\u00e7\u00e3o desenvolvida \u00e9 fruto de uma parceria com a Linha Estrat\u00e9gica de Educa\u00e7\u00e3o Empreendedora do Sebrae. Para M\u00e1rcia Beatriz Silva, consultora do Sebrae, o objetivo n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 ensinar os professores, mas ampliar horizontes. \u201cOs professores s\u00e3o naturalmente muito empreendedores, seja nas a\u00e7\u00f5es em prol da escola, seja nas inova\u00e7\u00f5es propostas no ensino em sala, mas nem sempre eles se reconhecem como empreendedores. Ent\u00e3o essa \u00e9 uma oportunidade de que eles inovem e gerem recursos, para o pr\u00f3prio laborat\u00f3rio\u201d, avalia.
\nJ\u00e1 para os alunos, o empreendedorismo, segundo M\u00e1rcia, \u00e9 incentivado em espa\u00e7os e atividades que promovem sua autonomia: \u201cQuando o jovem empreendedor tem o apoio de uma institui\u00e7\u00e3o de ensino, ou mesmo do Sebrae, ele tem uma prote\u00e7\u00e3o que o incentiva a desenvolver suas ideias e passa a ter um leque maior de possibilidades, inclusive para explorar novas carreiras\u201d.
\nA diretora do Col\u00e9gio, Ionara Cristine Orso Jakovacz, avalia positivamente os resultados apresentados pela capacita\u00e7\u00e3o: \u201cfoi fant\u00e1stico ver a empolga\u00e7\u00e3o dos professores. Quando a gente v\u00ea esse brilho no olho deles, a gente sabe que isso vai ser transmitido para os alunos tamb\u00e9m\u201d. Da mesma forma, os docentes se mostraram satisfeitos com a experi\u00eancia, principalmente por terem a oportunidade de praticar o que foi ensinado. \u201cGeralmente os cursos que a gente faz s\u00e3o todos voltados pra teoria, aqui deu pra gente testar, ver o que dava errado e aprender realmente\u201d, avalia a professora de f\u00edsica e matem\u00e1tica, Eliane Aparecida de Souza Costa.<\/p>\nTexto e fotos: Cristina Gresele<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
O Clube da Rob\u00f3tica, startup\u00a0incubada na Ag\u00eancia de Inova\u00e7\u00e3o e Propriedade Intelectual da Universidade Estadual de Ponta Grossa (AGIPI-UEPG), \u00a0encerrou nesta segunda-feira (30) uma capacita\u00e7\u00e3o com professores do Col\u00e9gio Estadual Wolff Klabin, de Tel\u00eamaco Borba. Durante quatro dias 20 professores receberam treinamento para o uso do laborat\u00f3rio de rob\u00f3tica da institui\u00e7\u00e3o, o primeiro em escolas …<\/p>\n","protected":false},"author":465,"featured_media":1292,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[3],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/agipi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1290"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/agipi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/agipi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/agipi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/465"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/agipi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1290"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/agipi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1290\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1302,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/agipi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1290\/revisions\/1302"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/agipi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1292"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/agipi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1290"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/agipi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1290"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/agipi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1290"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
![\"\"](\"https:\/\/www2.uepg.br\/agipi\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2023\/02\/IMG_1975-2-scaled-e1675348399167.jpg\")
<\/p>\n