{"id":2106,"date":"2026-05-07T13:23:22","date_gmt":"2026-05-07T16:23:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.uepg.br\/caic\/projeto-da-uepg-promove-formacao-de-professores-e-leva-melhorias-para-escola-em-mocambique\/"},"modified":"2026-05-07T13:23:22","modified_gmt":"2026-05-07T16:23:22","slug":"projeto-da-uepg-promove-formacao-de-professores-e-leva-melhorias-para-escola-em-mocambique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.uepg.br\/caic\/projeto-da-uepg-promove-formacao-de-professores-e-leva-melhorias-para-escola-em-mocambique\/","title":{"rendered":"Projeto da UEPG promove forma\u00e7\u00e3o de professores e leva melhorias para escola em Mo\u00e7ambique"},"content":{"rendered":"

Um projeto da Universidade de Rovuma, de Mo\u00e7ambique, e Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) impactou o dia a dia de uma escola de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no pa\u00eds africano. A a\u00e7\u00e3o promoveu forma\u00e7\u00e3o para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica com 14 professoras da Escola de Chiuaula, localizada na cidade de Lichinga, e trabalhou m\u00e9todos para fortalecer a alfabetiza\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as. A participa\u00e7\u00e3o da UEPG no projeto se deu atrav\u00e9s do Centro de Aten\u00e7\u00e3o Integral \u00e0 Crian\u00e7a e ao Adolescente (Caic).<\/p>\n

A Escola B\u00e1sica de Chiuaula funciona com 13 salas de aula, da 1\u00aa a 9\u00aa classe, distribu\u00eddas em 41 turmas. S\u00e3o 4.744 alunos e 77 professores, o que significa que cada um \u00e9 respons\u00e1vel por atender 150 alunos por turma. Para o desenvolvimento do projeto, foram selecionadas 14 professoras de 1\u00aa, 2\u00aa e 3\u00aa classes para trabalhar com foco na alfabetiza\u00e7\u00e3o e letramento dos alunos. A escola enfrenta dificuldades, como a falta de salas de aula, de muros para cercar a escola, de material e carteiras nas salas.\"\"<\/a><\/p>\n

Entre as atividades realizadas, UEPG e UniRovuma promoveram aulas sobre a teoria da Educa\u00e7\u00e3o e Linguagem, a teoria de Jean Piaget e a pedagogia de Freinet.\u00a0 <\/span>\u201cO in\u00edcio desse projeto foi depois de fazermos o\u00a0 <\/span>levantamento das necessidades que a escola b\u00e1sica de Chiuaula tinha em torno do seu trabalho docente. Na verdade, n\u00f3s pretend\u00edamos contribuir para a forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua das 14 professoras que atuam naquela institui\u00e7\u00e3o de ensino\u201d, explica Almeida Meque Gomunda, respons\u00e1vel pelo projeto em Mo\u00e7ambique e Diretor Adjunto de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, Pesquisa, Extens\u00e3o e Inova\u00e7\u00e3o na UniRovuma. \"\"<\/a><\/span><\/p>\n

Para ele, o projeto contribuiu significativamente. \u201cEsse projeto nos permitiu concluir que, as Institui\u00e7\u00f5es do Ensino Superior desempenham um papel muito importante na promo\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua de professores que atuam na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, melhorando, desse modo, a qualidade do processo de ensino-aprendizagem\u201d, defende.<\/p>\n

A diretora do Caic, professora Rosiane Machado da Silva, representou o projeto no Brasil e contou sobre o processo. \u201cAs professoras de Mo\u00e7ambique, para participar dos treinamentos pelo (Google) Meet,<\/em> andavam 5 km a p\u00e9 para chegar na universidade. Mesmo com essas dificuldades, eles fizeram a certifica\u00e7\u00e3o\u201d, defende a diretora. Ela explica que esse foi um projeto piloto que despertou interesse e mostrou a necessidade de aplicar a metodologia em mais escolas.\"\"<\/a><\/p>\n

Um relat\u00f3rio produzido pela Escola de Chiuaula sugere que docentes brasileiros v\u00e3o at\u00e9 Mo\u00e7ambique para continuar a forma\u00e7\u00e3o e troca de experi\u00eancias. \u201cFoi um projeto muito rico, muito desafiador, porque s\u00e3o 150 alunos, nem todos alfabetizados e precisamos instrumentalizar esse professor via Meet<\/em>. Foi um trabalho \u00e1rduo e ao mesmo tempo compensador. Estou muito satisfeita e temos novas proje\u00e7\u00f5es para as pr\u00f3ximas parcerias\u201d, complementa Rosiane.\u00a0<\/span><\/p>\n

O Dinter<\/strong><\/p>\n

UEPG e UniRovuma j\u00e1 possuem uma parceria atrav\u00e9s do Doutorado Internacional (Dinter) em Educa\u00e7\u00e3o. \u00c9 o primeiro Dinter do Sul do Brasil com Mo\u00e7ambique e tem como prop\u00f3sito promover a colabora\u00e7\u00e3o e o interc\u00e2mbio acad\u00eamico entre institui\u00e7\u00f5es de diferentes pa\u00edses. Essa parceria se consolidou por meio de um acordo de coopera\u00e7\u00e3o entre o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o (PPGE-UEPG) e a Universidade de Rovuma (UniRovuma).<\/p>\n

Para a docente da UEPG, professora Maria Isabel Moura Nascimento, o projeto oferece oportunidades. \u201cO projeto Dinter \u00e9 relevante n\u00e3o apenas para a UniRovuma, mas tamb\u00e9m para o PPGE\/UEPG, pois oferece oportunidades para que os alunos expandam seus horizontes acad\u00eamicos, culturais e profissionais. Trata-se de uma parceria que possibilita o enriquecimento de experi\u00eancias educacionais, a viv\u00eancia intercultural, a colabora\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e o desenvolvimento de melhores pr\u00e1ticas e abordagens educacionais\u201d, defende.<\/p>\n

O professor Adelino Inacio Assane, da Universidade de Rovuma, reconhece a parceria entre as universidades como um marco. \u201cEste programa amplia significativamente as oportunidades de forma\u00e7\u00e3o doutoral em Educa\u00e7\u00e3o para docentes e investigadores, promovendo a qualifica\u00e7\u00e3o de recursos humanos, o fortalecimento da investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e a troca de experi\u00eancias pedag\u00f3gicas entre Mo\u00e7ambique e o Brasil. O seu contributo se reflete n\u00e3o apenas no crescimento institucional das duas universidades, mas tamb\u00e9m no impacto direto na melhoria dos sistemas educativos de ambos os pa\u00edses\u201d, explica.<\/p>\n

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Texto: Andr\u00e9 Packer | Fotos: Arquivo pessoal dos entrevistados<\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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