{"id":1240,"date":"2024-09-03T14:19:29","date_gmt":"2024-09-03T17:19:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.uepg.br\/demat\/?page_id=1240"},"modified":"2025-06-27T09:58:35","modified_gmt":"2025-06-27T12:58:35","slug":"vii-sigmat","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.uepg.br\/demat\/vii-sigmat\/","title":{"rendered":"VII SIGMAT"},"content":{"rendered":"
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\n\t\t\t\t\t\t\t\tSobre o VII SIGMAT\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\tCronograma\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\tInscri\u00e7\u00f5es\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tComunica\u00e7\u00f5es Orais\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\tComunica\u00e7\u00f5es Orais - Cronograma\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\tExposi\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tV Torneio de Derivadas\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\n\t
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\"\"<\/p>\n

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A 7\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Simp\u00f3sio Integrado de Matem\u00e1tica - SIGMAT<\/strong><\/em> ocorrer\u00e1 no per\u00edodo de 30\/09 a 04\/10 de 2024 nas depend\u00eancias do Hall Tecnol\u00f3gico (Pr\u00f3ximo ao Bloco L). A promo\u00e7\u00e3o \u00e9 dos colegiados dos cursos de Licenciatura em Matem\u00e1tica presencial (COLLICMAT) e a dist\u00e2ncia (COLMATUAB), de Bacharelado em Matem\u00e1tica Aplicada (COLMAP) e do PROFMAT - UEPG.<\/p>\n

O evento ser\u00e1 centrado na discuss\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o do conhecimento nas \u00e1reas de Matem\u00e1tica e Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e na troca de saberes entre acad\u00eamicos, professores e pesquisadores. Pretende-se estabelecer e fortalecer um evento de valoriza\u00e7\u00e3o do ensino e da pesquisa na gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o\u00a0e debater a respeito da forma\u00e7\u00e3o profissional na \u00e1rea de Matem\u00e1tica.<\/p>\n

Ser\u00e3o realizadas as seguintes atividades: palestras, minicursos, Comunica\u00e7\u00f5es Orais, Exposi\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e o V Torneio de Derivadas da Cidade de Ponta Grossa.<\/p>\n

Comiss\u00e3o Organizadora:<\/strong><\/p>\n

Professores do DEMAT - UEPG:<\/strong><\/p>\n

Marcos Teixeira Alves (Coordenador)<\/p>\n

Scheila Valechenski Biehl<\/p>\n

Margarete Aparecida dos Santos<\/p>\n

Acad\u00eamicos do curso de Matem\u00e1tica da UEPG:<\/strong><\/p>\n

Em defini\u00e7\u00e3o<\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t

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Data: 30\/09
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1<\/em>9h: Cerim\u00f4nia e Palestra de Abertura: <\/strong>Ensino-aprendizagem de Matem\u00e1tica com a gera\u00e7\u00e3o Alfa: o conhecimento especializado do professor em aulas por meio da Resolu\u00e7\u00e3o de Problemas.<\/em><\/p>\n

Convidado: <\/strong>Luiz Otavio Rodrigues Mendes - UNESPAR.<\/p>\n

Resumo: <\/em>Clique aqui.<\/a><\/p>\n

20h15:<\/em> Coffee-Break<\/strong><\/em><\/p>\n

21h:<\/em> Apresenta\u00e7\u00e3o Cultural: <\/strong><\/em>Grupo de Teatro Cient\u00edfico da UEPG<\/p>\n

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Data: 01\/10<\/strong><\/p>\n

19h:<\/em>\u00a0 V Torneio de Derivadas da Cidade de Ponta Grossa - Fase Eliminat\u00f3ria<\/em><\/strong><\/p>\n

19h40: Coffee-Break<\/strong><\/em><\/p>\n

20h<\/em>: Comunica\u00e7\u00f5es Orais<\/i><\/b><\/p>\n

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Data: 02\/10
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19h: Minicursos<\/strong><\/em><\/p>\n

20h15: Coffee-Break<\/strong><\/em><\/p>\n

20h45:<\/em> Continua\u00e7\u00e3o dos Minicursos\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n

Obs.: <\/em><\/strong>Cada participante dever\u00e1 selecionar apenas um dos minicursos listados a seguir. As vagas s\u00e3o limitadas!<\/em><\/p>\n

Minicurso 1 (Sala 12 - Central de Salas):<\/em><\/strong> Origami e Geometria: Um Encontro Pr\u00e1tico (20 vagas). Margarete Aparecida dos Santos (UEPG) e Yasmin Fernanda Heldt (acad\u00eamica Lic. em Matem\u00e1tica - UEPG).<\/p>\n

Resumo:\u00a0<\/em>O minicurso de origami visa apresentar t\u00e9cnicas e modelos que podem ser utilizados como ferramentas pedag\u00f3gicas para o ensino de geometria no ensino fundamental. O origami, a arte de dobrar papel, oferece uma abordagem l\u00fadica e pr\u00e1tica que facilita a compreens\u00e3o de conceitos geom\u00e9tricos, como simetria, \u00e2ngulos, pol\u00edgonos e propor\u00e7\u00f5es. Ao explorar formas tridimensionais e suas rela\u00e7\u00f5es com figuras planas, os participantes poder\u00e3o visualizar e interagir com os conte\u00fados matem\u00e1ticos de maneira concreta. Os objetivos incluem demonstrar como o origami pode ser integrado ao ensino de geometria; explorar conceitos geom\u00e9tricos por meio da dobradura de papel; capacitar os professores e acad\u00eamicos a utilizarem o origami em suas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas para facilitar o ensino de temas como simetria, \u00e2ngulos, e formas geom\u00e9tricas. O curso ser\u00e1 dividido em momentos te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos. Inicialmente, ser\u00e1 abordada a fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica sobre a rela\u00e7\u00e3o entre o origami e a geometria, seguida por atividades pr\u00e1ticas em que os participantes criar\u00e3o modelos de origami que ilustram conceitos geom\u00e9tricos. As atividades incluir\u00e3o discuss\u00f5es sobre a aplica\u00e7\u00e3o desses modelos em sala de aula e como adapt\u00e1-los a diferentes n\u00edveis de ensino.<\/p>\n

Minicurso 2: (Sala 13 - Central de Salas)<\/strong><\/em> Introdu\u00e7\u00e3o sobre uso \u00e9tico de Intelig\u00eancia Artificial na Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisa (30 vagas). Emerson Blum Corr\u00eaa.<\/p>\n

Resumo: <\/em>Vivemos atualmente um momento de ampla ado\u00e7\u00e3o de tecnologias baseadas em Intelig\u00eancia Artificial (IA). Institui\u00e7\u00f5es em todo o mundo est\u00e3o investindo fortemente na implementa\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas de extra\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de dados, buscando estabelecer uma cultura orientada por dados e IA. Esse movimento tamb\u00e9m atinge as \u00e1reas de Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisa. Diante disso, pesquisadores de diversas \u00e1reas do conhecimento est\u00e3o come\u00e7ando a discutir as quest\u00f5es \u00e9ticas relacionadas ao uso da IA. No entanto, essas discuss\u00f5es ainda s\u00e3o iniciais e n\u00e3o est\u00e3o presentes em todas as esferas universit\u00e1rias. Este minicurso tem como objetivo introduzir os participantes aos conceitos b\u00e1sicos de IA, mostrar como essa tecnologia est\u00e1 sendo utilizada nos campos da educa\u00e7\u00e3o e pesquisa, problematizar seu uso e sugerir boas pr\u00e1ticas para a aplica\u00e7\u00e3o da IA na produ\u00e7\u00e3o intelectual.<\/p>\n

Minicurso 3 (Sala 11 - Central de Salas):<\/strong><\/em> Filosofia cl\u00e1ssica e matem\u00e1tica sob uma perspectiva educacional. Pedro Jeferson Miranda (UEPG) (30 vagas).<\/p>\n

Resumo:<\/em> O minicurso ir\u00e1 discutir a rela\u00e7\u00e3o entre filosofia cl\u00e1ssica e matem\u00e1tica, ressaltando que a filosofia \u00e9 um dos pilares da civiliza\u00e7\u00e3o ocidental e que muitos fil\u00f3sofos, como Pit\u00e1goras e Plat\u00e3o, tamb\u00e9m eram matem\u00e1ticos. Historicamente, a matem\u00e1tica \u00e9 considerada um patrim\u00f4nio cultural transcivilizacional, sendo parte dos curr\u00edculos educacionais globais. O ensino da matem\u00e1tica \u00e9 frequentemente justificado por suas aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas e tecnol\u00f3gicas, o que reflete uma perspectiva utilitarista. No entanto, o texto questiona se essa abordagem deve ser a \u00fanica, destacando a vis\u00e3o cl\u00e1ssica de fil\u00f3sofos como Plat\u00e3o e Arist\u00f3teles, que valorizavam o conhecimento por si s\u00f3. Quando os alunos reconhecem o valor intr\u00ednseco da matem\u00e1tica, o ensino se torna mais humanizado. O minicurso prop\u00f5e conectar filosofia e matem\u00e1tica como uma ferramenta pedag\u00f3gica para enriquecer o ensino.<\/p>\n

Minicurso 4 (Sala 15 - Central de Salas):<\/strong><\/em>\u00a0Malba Tahan e o controle da intui\u00e7\u00e3o para resolu\u00e7\u00e3o de problemas: O porqu\u00ea de algumas pessoas resolverem problemas melhor do que outras\u00a0(30 vagas). Rafael Adriano Ferreira Elesb\u00e3o, Paula Soares Domingos e Giane Correia.<\/p>\n

Resumo:<\/em> J\u00e1 se perguntou por que algumas pessoas resolvem problemas t\u00e3o rapidamente? Parece que essas pessoas enxergam a resposta e apenas andam at\u00e9
\nela sem nenhuma dificuldade, enquanto outras pessoas tem dificuldade de entender a resposta mesmo depois de explicado. A verdade \u00e9 que isso n\u00e3o \u00e9 um dom natural exclusivo de alguns, mas sim uma habilidade que pode ser desenvolvida por qualquer pessoa, e para alcan\u00e7ar isso \u00e9 fundamental entender como usar o
\nPensamento Heur\u00edstico, chamado de intui\u00e7\u00e3o, e o Pensamento Anal\u00edtico, chamado de l\u00f3gica. E para conseguir entender como devemos utiliz\u00e1-los, iremos resolver
\nalguns problemas emblem\u00e1ticos do livro \u201cO homem que calculava\u201d de Malba Tahan, e a partir disso entender se os erros ocorrem pela \u201cburrice\u201d ou se existe alguma explica\u00e7\u00e3o mais adequada para isso.<\/p>\n

Data: 03\/10
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19h: V Torneio de Derivadas da Cidade de Ponta Grossa - Fase Final<\/strong><\/em><\/p>\n

19h40:<\/em> Coffee-Break<\/em><\/strong><\/p>\n

20h:<\/em> Comunica\u00e7\u00f5es Orais\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

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Data: 04\/10<\/strong><\/p>\n

19h:<\/em> Palestra de Encerramento: <\/em><\/strong>DOC\u00caNCIA NA ERA DA TECNOLOGIA DIGITAL: QUAIS COMPET\u00caNCIAS S\u00c3O\u00a0NECESS\u00c1RIAS?<\/em><\/p>\n

Convidado: <\/strong>ELONI DOS SANTOS PERIN - UFPR.<\/p>\n

Resumo<\/em>:<\/p>\n

20h15:<\/em> Coffee-Break<\/em><\/strong><\/p>\n

20h30<\/em>: Exposi\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica<\/strong><\/em><\/p>\n

21h30: Cerim\u00f4nia de<\/strong> Encerramento e Premia\u00e7\u00f5es<\/strong><\/em><\/p>\n

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O VII SIGMAT<\/strong> - Simp\u00f3sio Integrado de Matem\u00e1tica da UEPG<\/em> acontecer\u00e1 na semana de 30\/09 a 04\/10 de 2024 nas depend\u00eancias do Hall Tecnol\u00f3gico (pr\u00f3ximo ao Bloco L) e do Bloco L. As inscri\u00e7\u00f5es ocorrem no per\u00edodo de 30\/08 a 30\/09, sendo cobrada uma taxa de R$ 35,00<\/strong> para custear o coffee-break. Utilize a chave Pix: 42999989575 (em nome de Marcos Teixeira Alves - coordenador do VII SIGMAT) para efetuar o pagamento da inscri\u00e7\u00e3o e anexe ao formul\u00e1rio abaixo, preenchendo-o com seus dados:<\/p>\n

INSCRI\u00c7\u00c3O<\/a><\/p>\n

Desejamos um excelente evento a todos!<\/em><\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t

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A submiss\u00e3o de trabalhos foi prorrogada para 27\/09\/2024.<\/strong><\/span><\/p>\n

PARA O VII SIGMAT TEREMOS PREMIA\u00c7\u00c3O DE MEN\u00c7\u00c3O HONROSA<\/strong> PARA AT\u00c9 DOIS TRABALHOS POR \u00c1REA DE INSCRI\u00c7\u00c3O (Ensino de Matem\u00e1tica, Matem\u00e1tica e Probabilidade e Estat\u00edstica), QUE SER\u00c1 ATRIBUIDA POR UMA BANCA DE PROFESSORES AVALIADORES. A REGULAMENTA\u00c7\u00c3O SE ENCONTRA AQUI<\/a>.<\/em><\/p>\n

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Leia atentamente as regras de submiss\u00e3o de trabalhos e anexe o arquivo no formul\u00e1rio pr\u00f3prio disponibilizado no item 6. <\/em><\/p>\n

1 - Somente poder\u00e3o ser submetidos trabalhos na forma de resumo expandido, que devem ser resultados de pesquisas (conclu\u00eddas ou em andamento) ou de relatos de experi\u00eancias dentro dos eixos tem\u00e1ticos do evento: Matem\u00e1tica, Ensino de Matem\u00e1tica e Probabilidade e Estat\u00edstica.<\/p>\n

2 - O resumo expandido dever\u00e1 ser elaborado de acordo com as normas do Template (modelo)\u00a0 abaixo e\u00a0conter de 3 a 6\u00a0p\u00e1ginas:<\/p>\n