No contexto de uma grande desvaloriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, da Reforma do Novo Ensino M\u00e9dio e da PEC 241 de Michel Temer (a PEC do Teto de Gastos), os estudantes secundaristas da cidade de Ponta Grossa mostraram sua for\u00e7a e indigna\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
No per\u00edodo entre setembro e novembro de 2016 estima-se que aproximadamente 1.100 escolas foram ocupadas no Brasil (OSHIMA , 25\/12\/2016, s\/p.). De maneira horizontal e democr\u00e1tica, os estudantes organizaram debates sobre o Novo Ensino M\u00e9dio e outras de suas reivindica\u00e7\u00f5es. S\u00f3 no Paran\u00e1 foram aproximadamente 800 escolas ocupadas (APP SINDICATO, 06\/11\/ 2017, s\/p.). O Movimento Estudantil Secundarista de Ponta Grossa mostrou-se forte: 26 das 49 escolas da rede p\u00fablica foram ocupadas.<\/p>\n
Sob o total controle dos alunos, as escolas eram tamb\u00e9m cuidadas pelos mesmos. Os pr\u00f3prios estudantes organizaram turnos e grupos respons\u00e1veis pela limpeza da escola e alimenta\u00e7\u00e3o dos que ali permaneceram, sobretudo no m\u00eas de outubro. Importante lembrar a ajuda de membros da comunidade e mesmo de professores apoiadores do movimento, pois grande parte da alimenta\u00e7\u00e3o dos alunos vinha de doa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
O processo de ocupa\u00e7\u00e3o das escolas seguia um certo padr\u00e3o: ap\u00f3s discuss\u00f5es e debates sobre o Novo Ensino M\u00e9dio e a PEC, os estudantes faziam uma vota\u00e7\u00e3o se sua escola seria ou n\u00e3o ocupada. Muitas coisas eram levadas em considera\u00e7\u00e3o nesse momento: como seria o dia-a-dia na escola, quanto apoio eles tinham e se j\u00e1 havia alguma escola ocupada na cidade.<\/p>\n
Entendendo a situa\u00e7\u00e3o em que estavam e a realidade que viviam em suas escolas, os “ocupas”, como eram chamados os estudantes que participaram do movimento, desenvolveram diversas atividades durante os dias de ocupa\u00e7\u00e3o. Elas variam de aulas preparat\u00f3rias para o Enem a debates, rodas de conversa, atividades culturais e esportivas e assist\u00eancia jur\u00eddica estudantil.<\/p>\n
Ap\u00f3s dias de ocupa\u00e7\u00e3o, os estudantes se deparam com um problema: a poucos dias do Enem, o ent\u00e3o Ministro da Educa\u00e7\u00e3o disse que cancelaria a prova nas escolas que estavam ocupadas. Isso, unido ao fato de que a maior parte da popula\u00e7\u00e3o e da m\u00eddia n\u00e3o era a favor dos “ocupas”, fez com que come\u00e7asse a desmobiliza\u00e7\u00e3o dos estudantes. Algumas escolas resistiram mesmo diante de tais amea\u00e7as, mas depois dos pedidos judiciais de reintegra\u00e7\u00e3o de posse, n\u00e3o havia muito o que fazer. A Justi\u00e7a ordenou que os estudantes sa\u00edssem das escolas, sen\u00e3o teriam que pagar multas por cada dia a mais que continuassem ocupando tais espa\u00e7os.<\/p>\n
Poucas foram as escolas que ainda assim decidiram continuar com a ocupa\u00e7\u00e3o. Em alguns desses casos, a pol\u00edcia foi a respons\u00e1vel pela reintegra\u00e7\u00e3o fazendo uso de viol\u00eancia contra os estudantes.<\/p>\n
Contudo, os frutos das ocupa\u00e7\u00f5es foram muitos. O maior deles, provavelmente, foi a forma\u00e7\u00e3o pol\u00edtica desses jovens que, em sua grande parte, nunca tiveram um contato anterior com movimentos pol\u00edticos. Al\u00e9m disso, em abril de 2023 foi finalmente suspensa a implementa\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio. A luta segue, pois o objetivo dos estudantes secundaristas continua sendo a total revoga\u00e7\u00e3o da proposta do Novo Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n
Refer\u00eancias:<\/strong><\/p>\n APP SINDICATO. Primavera dos Estudantes <\/em>\u2013 a experi\u00eancia das ocupa\u00e7\u00f5es das escolas no Paran\u00e1 2016. Dispon\u00edvel em: https:\/\/appsindicato.org.br\/primavera-dos-estudantes-a-experiencia-das-ocupacoes-<\/u><\/a> das-escolas-no-parana-2016\/<\/u><\/a> Acesso em: 11\/11\/2023.<\/p>\n OSHIMA, Fl\u00e1via Yuri. Retrospectiva 2016: <\/em>o ano em que alunos tomaram as escolas. Dispon\u00edvel em: https:\/\/epoca.globo.com\/educacao\/noticia\/2016\/12\/retrospectiva-2016-o-ano-em-que<\/u><\/a>-alunos-tomaram-escolas.html<\/u><\/a>. Acesso em: 11\/11\/2023.<\/p>\n FLACH, Simone de F\u00e1tima; BOUTIN, Aldimara C. B. Delabona. A Pr\u00e1xis <\/em>Pol\u00edtico-Educativa nas Ocupa\u00e7\u00f5es Secundaristas na Regi\u00e3o dos Campos Gerais – PR. <\/em>Dispon\u00edvel em: https:\/\/periodicos.sbu.unicamp.br\/ojs\/index.php\/histedbr\/article\/download\/8660329\/2<\/u><\/a> 9917\/131948<\/u><\/a>. Acesso em 10\/04\/2024.<\/p>\n MINUCELLI, Conrado Pereda; SANTOS, Jaqueline A. A. dos; DOMBROWSKI, Osmir. #OCUPAPARAN\u00c1 – As Ocupa\u00e7\u00f5es das Escolas P\u00fablicas Paranaenses em Outubro de 2016. <\/em>Dispon\u00edvel em: https:\/\/econtents.bc.unicamp.br\/inpec\/index.php\/tematicas\/article\/download\/11123\/64<\/u><\/a> 08\/19156<\/u><\/a>. Acesso em: 10\/04\/2024.<\/p>\n Autora: <\/strong>Amany Marcondes de Oliveira<\/p>\n Acad\u00eamica do 2\u00b0 ano do curso de Licenciatura em Hist\u00f3ria, UEPG<\/p>\n Ano<\/strong>: 2023<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" No contexto de uma grande desvaloriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, da Reforma do Novo Ensino M\u00e9dio e da PEC 241 de Michel Temer (a PEC do Teto de Gastos), os estudantes secundaristas da cidade de Ponta Grossa mostraram sua for\u00e7a e indigna\u00e7\u00e3o. No per\u00edodo entre setembro e novembro de 2016 estima-se que aproximadamente 1.100 escolas foram ocupadas …<\/p>\n","protected":false},"author":362,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[3],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/dicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1228"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/dicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/dicion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/dicion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/362"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/dicion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1228"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/dicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1228\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1229,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/dicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1228\/revisions\/1229"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/dicion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1228"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/dicion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1228"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/dicion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1228"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}