{"id":2388,"date":"2020-11-12T15:02:39","date_gmt":"2020-11-12T18:02:39","guid":{"rendered":"https:\/\/elos.sites.uepg.br\/?p=2388"},"modified":"2020-11-12T15:02:39","modified_gmt":"2020-11-12T18:02:39","slug":"estudantes-secundaristas-e-professores-estaduais-sao-contra-implantacao-dos-colegios-civico-militares-no-parana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.uepg.br\/elos\/estudantes-secundaristas-e-professores-estaduais-sao-contra-implantacao-dos-colegios-civico-militares-no-parana\/","title":{"rendered":"Estudantes secundaristas e professores estaduais s\u00e3o contra implanta\u00e7\u00e3o dos Col\u00e9gios C\u00edvico-Militares no Paran\u00e1"},"content":{"rendered":"\n

Al\u00e9m do Modelo Militar, outros m\u00e9todos de escolariza\u00e7\u00e3o conservadores cresceram no Brasil nos \u00faltimos anos<\/em><\/p>\n

Uni\u00e3o Paranaense dos Estudantes Secundaristas (UPES) e Sindicato dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica do Paran\u00e1 (APP) s\u00e3o contr\u00e1rios a implanta\u00e7\u00e3o dos Col\u00e9gios C\u00edvicos-Militares no estado. Na regi\u00e3o dos Campos Gerais, o sistema pode ser implementado em 21 col\u00e9gios de 12 cidades, com pode ser observado no infogr\u00e1fico, que se encaixam nos padr\u00f5es apresentados pelo governo, uma vez que j\u00e1 foi aprovado em vota\u00e7\u00e3o o funcionamento do ensino C\u00edvico-Militar. \u201cA militariza\u00e7\u00e3o das escolas separa a gest\u00e3o da pr\u00e1tica pedag\u00f3gica, impossibilitando um trabalho amplo que articule quest\u00f5es administrativas, financeiras e pedag\u00f3gicas\u201d, defende a pesquisadora em Gest\u00e3o e Pol\u00edtica Escolar, Simone de F\u00e1tima Flach. Ela explica que o gestor escolar \u00e9 o profissional respons\u00e1vel pela organiza\u00e7\u00e3o administrativa, financeira e pedag\u00f3gica da institui\u00e7\u00e3o escolar. \u201cPor isso, o gestor precisa ter conhecimentos espec\u00edficos na \u00e1rea educacional\u201d, argumenta.<\/p>\n

\"\"

N\u00famero de Col\u00e9gios nos Campos Gerais que podem aderir ao modelo C\u00edvico-Militar. Infogr\u00e1fico:<\/strong> David Candido<\/p><\/div>\n

Em nota, a APP sindicato afirmou que a militariza\u00e7\u00e3o dos col\u00e9gios n\u00e3o considera o trabalho realizado pelas dire\u00e7\u00f5es, equipes pedag\u00f3gicas, professores(as) e funcion\u00e1rios(as) das escolas, pois a justificativa do governo com o programa \u00e9 de colocar o Paran\u00e1 em melhores n\u00edveis de qualidade educacional. Simone lembra que os militares t\u00eam forma\u00e7\u00f5es espec\u00edficas para atuarem em situa\u00e7\u00f5es de conflito nas quais o uso da for\u00e7a, do controle e da hierarquia s\u00e3o fundamentais. \u201cOs espa\u00e7os democr\u00e1ticos, duramente conquistados na educa\u00e7\u00e3o brasileira, ser\u00e3o substitu\u00eddos por regime autorit\u00e1rio e hier\u00e1rquico, que tem por objetivo formar pessoas subservientes \u00e0 uma sociedade autorit\u00e1ria\u201d, completa a pesquisadora.<\/p>\n

Em 30 de novembro deste ano, ap\u00f3s ocupa\u00e7\u00e3o da SEED, a presidente da UPES, Ta\u00eds Carvalho, e o presidente da APP, Hermes Le\u00e3o, realizaram uma reuni\u00e3o com o Secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o, Renato Feder, e o Diretor Geral da SEED, Glaucio Dias. Na ocasi\u00e3o foi discutida a militariza\u00e7\u00e3o dos col\u00e9gios e a prova para os professores PSS (professores tempor\u00e1rios). \u201cFoi uma reuni\u00e3o extensa, de tr\u00eas horas, na qual pautamos a prova do PSS e a militariza\u00e7\u00e3o<\/p>\n

das escolas\u201d, conta Ta\u00eds Carvalho. Segundo a presidente, Feder se comprometeu a fiscalizar o caso de 117 col\u00e9gios que deixariam de ofertar o ensino noturno com a implanta\u00e7\u00e3o do Ensino C\u00edvico-Militar. \u201cSe n\u00e3o houver outra escola que tamb\u00e9m ofere\u00e7a o ensino noturno a menos de dois quil\u00f4metros, essa escola n\u00e3o ser\u00e1 militarizada, ainda que tenha encerrado a vota\u00e7\u00e3o e dado positivo a implanta\u00e7\u00e3o\u201d, comenta TA\u00cdS sobre o resultado da reuni\u00e3o.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o C\u00edvico-Militar \u00e9 um projeto estadual e nacional<\/strong><\/p>\n

Em 5 de setembro de 2020, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) anunciou o Programa Nacional das Escolas C\u00edvico-Militares. A proposta quer implantar 216 Escolas C\u00edvicos-Militares em todo o pa\u00eds at\u00e9 2023, sendo 54 escolas por ano. Em nota, o MEC fala que a participa\u00e7\u00e3o dos militares ser\u00e1 nas \u00e1reas educacional e administrativa. O texto coloca que \u201cem parceria com o MEC, o Minist\u00e9rio da Defesa vai destacar militares da reserva das For\u00e7as Armadas para trabalhar nas escolas levando mais disciplina e organiza\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

J\u00e1 em 26 de outubro TAMB\u00c9M DESSE ANO, o Governo do Paran\u00e1 anunciou, apoiado pelo projeto do MEC, uma vota\u00e7\u00e3o para implanta\u00e7\u00e3o do ensino c\u00edvico-militar em 215 col\u00e9gios do estado, em 117 cidades. Segundo a Ag\u00eancia de Not\u00edcias do Paran\u00e1, ser\u00e1 investido R$ 80 milh\u00f5es e o Paran\u00e1 \u00e9 o estado com o maior projeto no pa\u00eds. O governo promoveu uma vota\u00e7\u00e3o presencial, durante a pandemia, para que os professores, funcion\u00e1rios e respons\u00e1veis pelos estudantes matriculados nos col\u00e9gios selecionados votassem se eram contr\u00e1rios ou a favor da implanta\u00e7\u00e3o do ensino c\u00edvico-militar.<\/p>\n

Para a mudan\u00e7a institucional dos col\u00e9gios, s\u00e3o necess\u00e1rias medidas burocr\u00e1ticas qe envolvem aprova\u00e7\u00e3o na C\u00e2mara e discuss\u00f5es p\u00fablicas, mas, de acordo com representantes da UPES, esses procedimentos n\u00e3o foram realizados de modo satisfat\u00f3rio. \u201cA C\u00e2mara aprovou o projeto de implementa\u00e7\u00e3o e logo em seguida foi passado para vota\u00e7\u00e3o p\u00fablica, mas os pais e comunidade escolar votaram sem saber de fato os pontos positivos e negativos do projeto\u201d, defende Matheus Bregenski, diretor de rela\u00e7\u00f5es institucionais da UPES. Para o modelo ser aplicado, eraM necess\u00e1rioS ter 50% mais 1 um dos votos. A data final para vota\u00e7\u00e3o foi ampliada em dois momentos. No dia 29 de setembro DE 2020, a UPES entrou com uma a\u00e7\u00e3o no Tribunal de Justi\u00e7a do Paran\u00e1 questionando o procedimento de consulta e implanta\u00e7\u00e3o dos Col\u00e9gios C\u00edvicos-Militares. Em nota, a Uni\u00e3o escreveu que \u201ca consulta \u00e0 comunidade escolar desrespeitou prazo legal, regras procedimentais, restringiu e deturpou direitos pol\u00edticos de forma discricion\u00e1ria\u201d.<\/p>\n

Para Simone de F\u00e1tima Flach, a implanta\u00e7\u00e3o dos col\u00e9gios fere o princ\u00edpio constitucional da gest\u00e3o democr\u00e1tica previsto no artigo 206 da Constitui\u00e7\u00e3o Federal. \u201cA proposta de escolas c\u00edvico-militares, com um discurso de ordem, disciplina e qualidade explicita os reais objetivos de tal medida, pois colabora para a desvaloriza\u00e7\u00e3o da escola p\u00fablica, laica, gratuita e de acesso amplo \u00e0 todos\u201d, afirma.<\/p>\n

Tanto no caso nacional, como no estadual, o modelo de ensino foi justificado como forma de aumentar o n\u00edvel de ensino nas escolas. \u201cA proposta prop\u00f5e que a gest\u00e3o das escolas seja repassada para militares, especialmente policiais militares da reserva, com a fal\u00e1cia de melhorar o desempenho dos estudantes por meio da hierarquia, controle e obedi\u00eancia, pautados na l\u00f3gica do medo, da puni\u00e7\u00e3o, do castigo\u201d, explica Simone.<\/p>\n

\"\"

Em novembro de 2019, ap\u00f3s uma aluna ser v\u00edtima de racismo, estudantes do Col\u00e9gio Estadual Regente Feij\u00f3 organizaram uma manifesta\u00e7\u00e3o. Para Simone, espa\u00e7os democr\u00e1ticos nas escolas podem ser substitu\u00eddos por regimes autorit\u00e1rios com a implanta\u00e7\u00e3o dos modelos C\u00edvicos-Militares. Foto<\/strong>: Thais Lima<\/p><\/div>\n

Crescem os movimentos conservadores na Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Al\u00e9m da militariza\u00e7\u00e3o dos col\u00e9gios, outras modalidades de educa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m ganharam destaque nos \u00faltimos anos. A doutora em Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisadora em Gest\u00e3o e Pol\u00edtica Educacional, Simone de F\u00e1tima Flach, fala que o movimento das Escolas C\u00edvico-Militares pode ser relacionado com os movimentos da Escola Sem Partido e Educa\u00e7\u00e3o Domiciliar. A pesquisadora explica que os movimentos fazem parte de uma agenda pol\u00edtico-educacional defendida por grupos conservadores. \u201cCreio que nos \u00faltimos anos h\u00e1 um processo de desmonte da escola p\u00fablica capitaneado por grupos empresariais que buscam impor \u00e0 educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica uma l\u00f3gica de m\u00e9rito e desempenho que desconsidera as desigualdades sociais e econ\u00f4micas que pautam a vida em sociedade\u201d, explica. O Escola sem Partido \u00e9 um movimento que se declara contr\u00e1rio ao ensino partid\u00e1rio e de ideologias nos ambientes escolares. O movimento atua em cidades como Ponta Grossa. Em mar\u00e7o de 2020, um projeto de autoria do vereador Vin\u00edcius Camargo do PMB, pretendia proibir a\u00e7\u00f5es ligadas \u00e0 ideologia de g\u00eanero no ensino p\u00fablico municipal. A vota\u00e7\u00e3o foi adiada ap\u00f3s manifesta\u00e7\u00e3o de populares e at\u00e9 o momento n\u00e3o foi citada novamente em atas de sess\u00f5es.<\/p>\n

\"\"

Protesto na C\u00e2mara de Vereadores de Ponta Grossa durante vota\u00e7\u00e3o de projeto de lei que pro\u00edbe discuss\u00f5es relacionadas a g\u00eanero nos col\u00e9gios p\u00fablicos da cidade, em fevereiro de 2020. Foto: Daniela Valenga<\/p><\/div>\n

Protesto na C\u00e2mara de Vereadores de Ponta Grossa durante vota\u00e7\u00e3o de projeto de lei que pro\u00edbe discuss\u00f5es relacionadas a g\u00eanero nos col\u00e9gios p\u00fablicos da cidade, em fevereiro de 2020. Foto: Daniela Valenga<\/p>\n

Um outro modelo de cunho conservador que ganhou destaque, foi a Educa\u00e7\u00e3o Domiciliar. O movimento defende que as crian\u00e7as e adolescentes realizem seus estudos em casa, com orienta\u00e7\u00f5es dos pais, e sem acesso \u00e0s escolas. Segundo a Associa\u00e7\u00e3o Nacional do Ensino Domiciliar (ANED), o n\u00famero de adeptos a modalidade cresce 55% a cada ano. Atualmente, segundo a entidade, s\u00e3o 15 mil estudantes brasileiros, entre quatro e 17 anos de idade, que s\u00e3o educados em casa.<\/p>\n

Para Simone, na atual Gest\u00e3o Federal, houve um fortalecimento de propostas conservadoras, influenciadas por grupos que, sob o argumento de resgate de valores crist\u00e3os e da fam\u00edlia tradicional, desconsideram as desigualdades, diversidades sociais e desenvolvimento social. \u201cEsses movimentos fazem parte de uma agenda pol\u00edtica que pretendem instituir pol\u00edticas p\u00fablicas para a educa\u00e7\u00e3o brasileira e expressam a a\u00e7\u00e3o dos grupos conservadores que se fazem presentes, tanto na administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica quanto nas casas legislativas\u201d, conclui.<\/p>\n

Por Daniela Valenga<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":846,"featured_media":1001,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[39],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/elos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2388"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/elos\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/elos\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/elos\/wp-json\/wp\/v2\/users\/846"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/elos\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2388"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/elos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2388\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/elos\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/elos\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2388"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/elos\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2388"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/elos\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2388"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}