{"id":5584,"date":"2024-05-07T19:24:46","date_gmt":"2024-05-07T22:24:46","guid":{"rendered":"https:\/\/elos.sites.uepg.br\/?p=5584"},"modified":"2025-06-12T11:53:56","modified_gmt":"2025-06-12T14:53:56","slug":"transtorno-do-espectro-autista-tea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.uepg.br\/elos\/transtorno-do-espectro-autista-tea\/","title":{"rendered":"Transtorno do Espectro Autista (TEA)"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400\">O Transtorno do Espectro Autista (TEA) \u00e9 uma condi\u00e7\u00e3o neurobiol\u00f3gica caracterizada por desafios na intera\u00e7\u00e3o social, na comunica\u00e7\u00e3o verbal e n\u00e3o verbal, e por padr\u00f5es repetitivos de comportamento. Descrito pelo DSM-V (2018), como um dos Transtorno do Neurodesenvolvimento, caracterizado pelas dificuldades de comunica\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o social e tamb\u00e9m os comportamentos restritos e repetitivos, pode ser definido como uma s\u00edndrome comportamental que compromete o desenvolvimento motor e psiconeurol\u00f3gico, dificultando a cogni\u00e7\u00e3o, a linguagem e a intera\u00e7\u00e3o social do sujeito.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Por se tratar de um espectro, compreende-se que h\u00e1 um conjunto de informa\u00e7\u00f5es desordenadas relacionadas ao neurodesenvolvimento, ou seja, indiv\u00edduos com TEA, conforme menciona o DSM-V (2018), apresentam dificuldades nas manifesta\u00e7\u00f5es motoras, como realizar movimentos de coordena\u00e7\u00e3o motora fina e no aprendizado de habilidades motoras complexas. Apresentam discursos repetitivos, rea\u00e7\u00e3o exagerada a est\u00edmulos externos, interesse intenso por alguns est\u00edmulos ao redor, rigidez extrema ou rituais relacionados com cheiros, texturas e apar\u00eancia da comida.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Pessoas com TEA n\u00e3o conseguem compreender o que as outras pessoas estariam pensando, o que poderia explicar os graves preju\u00edzos na intera\u00e7\u00e3o pessoal, tamb\u00e9m demonstram incapacidade ou falhas em realizar meta-representa\u00e7\u00f5es (o fazer de conta), principalmente aquelas pessoas no polo menos funcional do espectro. Confirmado pelo DSM-V (2018), tal transtorno causa preju\u00edzos na intera\u00e7\u00e3o social, altera\u00e7\u00f5es importantes na comunica\u00e7\u00e3o verbal e n\u00e3o-verbal e padr\u00f5es limitados ou estereotipados de comportamentos e interesses.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Para se chegar ao diagn\u00f3stico de TEA, o sujeito deve passar por avalia\u00e7\u00e3o neuropedi\u00e1trica\/neurol\u00f3gica e, posteriormente, pela avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica, para que se confirme a hip\u00f3tese diagn\u00f3stica do primeiro profissional. O diagn\u00f3stico \u00e9 apoiado pelo C\u00f3digo Internacional de Doen\u00e7as, d\u00e9cima edi\u00e7\u00e3o (CID-10) e pelo Manual Diagn\u00f3stico e Estat\u00edstico de Transtornos Mentais: DSM-5. O referido diagn\u00f3stico \u00e9 conclu\u00eddo por meio de observa\u00e7\u00e3o cl\u00ednica e de dados fornecidos pelos pais ou respons\u00e1veis, por anamnese e com a utiliza\u00e7\u00e3o de instrumentos de rastreamento, visto que n\u00e3o existem marcadores biol\u00f3gicos que definem o quadro.<\/span><\/p>\n<p><em><span style=\"font-weight: 400\">\u00c9rica C\u00edntia Roscosz<\/span><\/em><br \/>\n<em><span style=\"font-weight: 400\">Psic\u00f3loga institucional no Servi\u00e7o em Centro Dia na Associa\u00e7\u00e3o de Prote\u00e7\u00e3o aos Autistas de Ponta Grossa.<\/span><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O Transtorno do Espectro Autista (TEA) \u00e9 uma condi\u00e7\u00e3o neurobiol\u00f3gica caracterizada por desafios na intera\u00e7\u00e3o social, na comunica\u00e7\u00e3o verbal e n\u00e3o verbal, e por padr\u00f5es repetitivos de comportamento. 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