{"id":6424,"date":"2025-04-02T22:45:37","date_gmt":"2025-04-03T01:45:37","guid":{"rendered":"https:\/\/elos.sites.uepg.br\/?p=6424"},"modified":"2025-04-02T22:45:37","modified_gmt":"2025-04-03T01:45:37","slug":"palestra-do-vi-ciclo-descomemorar-golpes-discutiu-a-ausencia-do-ensino-sobre-a-ditadura-militar-nas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.uepg.br\/elos\/palestra-do-vi-ciclo-descomemorar-golpes-discutiu-a-ausencia-do-ensino-sobre-a-ditadura-militar-nas-escolas\/","title":{"rendered":"Palestra do VI Ciclo Descomemorar Golpes discutiu a aus\u00eancia do ensino sobre a ditadura militar nas escolas"},"content":{"rendered":"

No dia 01 de abril, aconteceu mais uma etapa do evento VI Ciclo Descomemorar Golpes. A palestra \u201cEnsinar Hist\u00f3ria na e sobre a ditadura militar: desafios do passado e presente\u201d aconteceu de forma online e foi transmitida atrav\u00e9s do canal no Youtube \u201cForma\u00e7\u00e3o de Professores (as) e Ensino de Hist\u00f3ria\u201d. Os palestrantes convidados foram a Profa. Dra. Carla Conradi, da Universidade Estadual do Oeste do Paran\u00e1 (UNIOESTE), e o Prof. Dr. Carlos Augusto Lima Ferreira, da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Eles discutiram sobre as quest\u00f5es que envolvem a forma\u00e7\u00e3o dos professores e alunos em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 ditadura<\/span>
\nA confer\u00eancia foi organizada pelo Mestrado Profissional de Ensino de Hist\u00f3ria da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e pela Associa\u00e7\u00e3o Nacional dos Professores Universit\u00e1rio de Hist\u00f3ria (ANPUH). O respons\u00e1vel pela media\u00e7\u00e3o foi Prof. Dr. Paulo de Mello, da UEPG.\u00a0<\/span>
\nCarla Conradi come\u00e7ou falando sobre a historiadora D\u00e9a Fenelon, que questionou a forma como os professores de Hist\u00f3ria eram ensinados a falar sobre a ditadura ap\u00f3s a redemocratiza\u00e7\u00e3o. Segundo Carla, naquele tempo, poucos cursos recorriam \u00e0 pr\u00e1tica da investiga\u00e7\u00e3o, que aproximava os alunos do contexto social e pol\u00edtico. D\u00e9a considerou a pesquisa como crucial nas disciplinas de Hist\u00f3ria por entender que \u00e9 atrav\u00e9s dela que se constr\u00f3i o hoje e o futuro.\u00a0<\/span>
\nA professora tamb\u00e9m comentou sobre a necessidade de pensar um ensino sobre a ditadura militar e as resist\u00eancias no Paran\u00e1. Para ela, \u00e9 preciso que existam condi\u00e7\u00f5es de se ter uma hist\u00f3ria do Paran\u00e1 que seja acess\u00edvel ao ensino, e que h\u00e1 diferentes pesquisadores, fontes e referenciais te\u00f3ricos que constituem esse contexto da mem\u00f3ria no estado. \u201cDentro das universidades, t\u00eam evidenciado cada vez mais uma hist\u00f3ria do quanto a ditadura aqui no Paran\u00e1 foi conservadora e violenta\u201d, comentou Carla.\u00a0<\/span>
\nPara a pesquisadora, pouco das pesquisas que s\u00e3o produzidas nas universidades chegam at\u00e9 os materiais did\u00e1ticos das escolas. Ela acredita ainda que h\u00e1 evid\u00eancias de que existe um policiamento sobre as posturas e condutas de ensino no per\u00edodo da ditadura militar.\u00a0<\/span>
\nA constru\u00e7\u00e3o de usinas hidrel\u00e9tricas na ditadura foi um dos assuntos iniciais comentados pelo pesquisador Carlos Ferreira. Ele explicou que o financiamento das usinas afetaram diversos grupos sociais em raz\u00e3o de interesses econ\u00f4micos e fundi\u00e1rios. A viola\u00e7\u00e3o dos direitos que esses grupos tiveram n\u00e3o \u00e9 comentada no ensino ou na m\u00eddia. \u201cIsso \u00e9 um tempo de fratura que a gente n\u00e3o problematiza e n\u00e3o traz para o ensino de Hist\u00f3ria\u201d, abordou o professor.\u00a0<\/span>
\n\u00a0<\/span>A glorifica\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria militar tamb\u00e9m foi um tema mencionado. No tempo da ditadura, o ensino se baseava na adora\u00e7\u00e3o do Estado autorit\u00e1rio e na narrativa das figuras dos militares como \u201cher\u00f3is nacionais\u201d. Nas pesquisas desenvolvidas, Carlos Ferreira observou que h\u00e1 aus\u00eancias de an\u00e1lises desse per\u00edodo nos livros did\u00e1ticos, e que s\u00e3o raros os que problematizam a partir da imagem da constru\u00e7\u00e3o dessa hist\u00f3ria imposta.\u00a0<\/span><\/p>\n

Por Bruna Sluzala<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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