{"id":7225,"date":"2025-11-07T08:06:52","date_gmt":"2025-11-07T11:06:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.uepg.br\/eri\/?p=7225"},"modified":"2025-11-07T08:09:37","modified_gmt":"2025-11-07T11:09:37","slug":"coil-ppgcsa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.uepg.br\/eri\/coil-ppgcsa\/","title":{"rendered":"PPG em Ci\u00eancias Sociais Aplicadas realiza Coil em parceria com universidade da Col\u00f4mbia"},"content":{"rendered":"

Uma experi\u00eancia de ensino internacional na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o: a parceria entre a Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e a Universidade del Valle, de Cali, na Col\u00f4mbia, rendeu uma atividade em formato Coil (collaborative online international learning<\/em>) durante a disciplina de Desenvolvimento Rural e Agroindustrial do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias Sociais Aplicadas da UEPG (PPGCSA) e do PPG em Economia da Univalle.<\/p>\n

De acordo com a professora Mirna de Lima Medeiros, respons\u00e1vel pela disciplina no PPGCSA, o Coil foi desenvolvido em conjunto com a professora Nadja Simone Menezes Nery, da Univalle. \u201cN\u00f3s t\u00ednhamos alunos de mestrado e doutorado aqui do Brasil e alunos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e gradua\u00e7\u00e3o de l\u00e1, totalizando mais de 30 alunos\u201d, explicou. Segundo ela, o formato trouxe desafios e aprendizados. \u201cFoi desafiador por v\u00e1rias raz\u00f5es, entre as quais destaco a l\u00edngua, a diferen\u00e7a de calend\u00e1rio e acontecimentos institucionais, e tamb\u00e9m o fuso hor\u00e1rio. Por outro lado, foi muito bacana ver os alunos interagindo e se adaptando para superar as dificuldades, construir trabalho e aprender um sobre o outro e sobre os pa\u00edses envolvidos. Tivemos alunos do Brasil, da Col\u00f4mbia e tamb\u00e9m de Guin\u00e9-Bissau\u201d, contou.<\/p>\n

\"\"A professora destacou ainda o engajamento dos participantes. \u201cOs alunos foram super participativos e interessados, e isso deixou as discuss\u00f5es muito ricas. Por algumas vezes acabamos inclusive passando do hor\u00e1rio\u201d, relatou. Ela acrescentou que o Coil integra um conv\u00eanio firmado com apoio do Escrit\u00f3rio de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais (ERI) da UEPG. \u201cInicialmente foi feito para desenvolver uma pesquisa e entendemos que poder\u00edamos ampliar as a\u00e7\u00f5es. Esperamos desenvolver algumas publica\u00e7\u00f5es conjuntas e temos outro projeto de pesquisa em andamento com financiamento da Funda\u00e7\u00e3o Arauc\u00e1ria. Estamos planejando um evento l\u00e1 e possivelmente haver\u00e1 uma nova edi\u00e7\u00e3o do Coil em 2027\u201d.<\/p>\n

Para Mirna, a internacionaliza\u00e7\u00e3o promovida pela iniciativa amplia horizontes. \u201cA internacionaliza\u00e7\u00e3o, nesse caso sul-sul, permite ver problemas semelhantes e solu\u00e7\u00f5es diversas; abre os olhos dos envolvidos e enriquece sua atua\u00e7\u00e3o profissional, pessoal e de pesquisas\u201d. A professora agradeceu o apoio dos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e escrit\u00f3rios de internacionaliza\u00e7\u00e3o das duas universidades, e tamb\u00e9m da professora Jacy Sousa, do curso de enfermagem da UEPG, que compartilhou suas experi\u00eancias com o Coil.<\/p>\n

Para a professora Nadja Simone Menezes Nery, da Universidad del Valle, a experi\u00eancia tamb\u00e9m foi in\u00e9dita e marcante. \u201cFoi uma atividade bastante importante, sobretudo pela quest\u00e3o da internacionaliza\u00e7\u00e3o. Apesar de j\u00e1 haver uma iniciativa muito recente com respeito a esse Coil, foi a primeira vez que uma disciplina se levou nesse formato. Ent\u00e3o foi uma experi\u00eancia muito valiosa\u201d, avaliou. Nadja observou que o idioma foi um dos principais desafios. \u201cOs alunos ficaram um pouco receosos, principalmente com a quest\u00e3o da linguagem, de ser outro idioma. Eles tinham muito receio no come\u00e7o. Apesar de a gente falar devagar e pedir para os colegas do Brasil falarem mais pausado, mais bem pronunciado, eu tamb\u00e9m servia como interlocutora. Em algumas situa\u00e7\u00f5es eu traduzia para eles, e como a professora Mirna tamb\u00e9m domina o espanhol, ela tamb\u00e9m tinha esse cuidado\u201d.<\/p>\n

A docente ressaltou que o aprendizado foi n\u00e3o apenas acad\u00eamico, mas tamb\u00e9m cultural. \u201cOrganizamos a disciplina com um espa\u00e7o para que os alunos se apresentassem, falassem de seus hobbies. Tamb\u00e9m relacionamos a disciplina com aspectos culturais: por exemplo, falei de alguma lenda que existe no campo, no Brasil e na Col\u00f4mbia\u201d. A integra\u00e7\u00e3o entre os grupos foi um dos pontos altos, com atividades em grupos formados por estudantes de ambos os pa\u00edses. \u201cNo final, eles gostaram da din\u00e2mica e aprenderam bastante, puderam perceber tamb\u00e9m as realidades distintas que a gente tem no campo colombiano e no campo brasileiro, al\u00e9m das semelhan\u00e7as como pa\u00edses latino-americanos\u201d, explicou.<\/p>\n

Nadja tamb\u00e9m destacou a presen\u00e7a de convidados internacionais. \u201cNesse Coil, trouxemos professores que eram especialistas no tema para conversar com eles\u201d, lembra. \u201cContamos com a presen\u00e7a do professor Gasola, da UTFPR, refer\u00eancia na quest\u00e3o da agricultura familiar, e do professor Paulo Mour\u00e3o, da Universidade do Minho, em Portugal, chefe do Departamento de Economia e refer\u00eancia nessa \u00e1rea\u201d.<\/p>\n

\"\"Entre os alunos participantes, a doutoranda em Ci\u00eancias Aplicadas pela UEPG Gabriela Covalchuk destacou o impacto positivo da experi\u00eancia. \u201cA participa\u00e7\u00e3o na disciplina em parceria com a Universidad del Valle foi uma experi\u00eancia profundamente enriquecedora, tanto no campo acad\u00eamico quanto pessoal. Descobri novas formas de compreender a pesquisa e as pr\u00e1ticas sociais, observando como diferentes contextos culturais e institucionais moldam o modo de pensar e agir sobre o desenvolvimento\u201d, relatou. Para ela, o di\u00e1logo com colegas de outros pa\u00edses ampliou a vis\u00e3o sobre o tema. \u201cAo lado dos estudantes colombianos, refinei minha percep\u00e7\u00e3o sobre o que ainda precisa ser ajustado entre as nossas realidades, fortalecendo esse processo de retroalimenta\u00e7\u00e3o do conhecimento que torna as a\u00e7\u00f5es mais eficazes e contextualizadas\u201d.<\/p>\n

\u201cEnquanto dialogava, daqui do Brasil, sobre pesquisa e pr\u00e1tica, fui positivamente surpreendida pela profundidade das discuss\u00f5es e pela generosidade intelectual das pessoas que conheci, especialmente das professoras, que me inspiraram a repensar as pr\u00e1ticas do desenvolvimento rural e agroindustrial no pa\u00eds\u201d.\u00a0Encerrando o doutorado, a estudante destacou a transforma\u00e7\u00e3o que o Coil proporcionou em sua trajet\u00f3ria. \u201cForam muitos aprendizados que, pouco a pouco, v\u00eam se incorporando n\u00e3o apenas ao meu trabalho de doutorado, mas tamb\u00e9m \u00e0 minha forma de perceber o mundo acad\u00eamico e social, uma perspectiva mais sensorial, que busca ver as coisas em movimento, sentir os processos e compreender suas din\u00e2micas concretas. Sigo entusiasmada e curiosa pelas perspectivas que ainda ser\u00e3o constru\u00eddas e aprofundadas ao longo da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

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Texto: Aline Jasper | Foto: Gabriel Miguel | Via: CCOM UEPG<\/a><\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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