{"id":522,"date":"2023-02-14T15:13:59","date_gmt":"2023-02-14T18:13:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.uepg.br\/iesol\/?p=522"},"modified":"2023-02-14T15:13:59","modified_gmt":"2023-02-14T18:13:59","slug":"iesol-usf-seti-o-poder-da-uniao-solidaria-ixo-capitulo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.uepg.br\/iesol\/iesol-usf-seti-o-poder-da-uniao-solidaria-ixo-capitulo\/","title":{"rendered":"IESOL & USF \u2013SETI: O Poder da Uni\u00e3o Solid\u00e1ria IX\u00ba Cap\u00edtulo"},"content":{"rendered":"

Nada melhor do que iniciar o ano relembrando as conquistas do ano anterior. Com a volta das atividades em 2023, a IESOL retoma a s\u00e9rie de reportagens sobre os impactos e meandros dos projetos de interven\u00e7\u00e3o de nossas alunas e alunos.<\/p>\n

Em uma s\u00e9rie de quatro novas reportagens, mostraremos com orgulho como nossos prod\u00edgios e coordenadores deixaram sua marca na comunidade pontagrossense utilizando os princ\u00edpios e valores da Economia Solid\u00e1ria nos projetos de interven\u00e7\u00e3o em 2022. Os quais integram a grade curricular do curso de Servi\u00e7o Social da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) e atendem os objetivos do programa Universidade Sem Fronteira (USF- SETI), idealizado para fortalecer os v\u00ednculos entre a academia e a comunidade.<\/p>\n

Na reportagem de hoje, a \u00faltima dos novos cap\u00edtulos, vamos conhecer a vis\u00e3o de quem est\u00e1 nos bastidores e auxilia nos projetos de interven\u00e7\u00e3o. As assistentes sociais, que a pouco eram alunas e agora passaram para o lado da supervis\u00e3o, Bruna Mara Pinto e Luiza Louren\u00e7o Nunes Benck.<\/p>\n

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A gratifica\u00e7\u00e3o de acompanhar uma evolu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Acompanhar a gesta\u00e7\u00e3o de um projeto de interven\u00e7\u00e3o \u00e9 uma tarefa que pode durar quase um ano e demanda muita aten\u00e7\u00e3o e comprometimento. Mas tanto Benck quanto Mara definem esse processo de aux\u00edlio aos alunos como gratificante e que surge desde a primeira ideia para uma interven\u00e7\u00e3o. \u201cA partir desse momento \u00e9 poss\u00edvel observar a leitura cr\u00edtica da realidade, o planejamento e o direcionamento do fazer profissional sendo desenvolvidos a cada dia nas a\u00e7\u00f5es que envolvem o projeto\u201d, comenta Benck.<\/p>\n

As supervisoras tamb\u00e9m destacam que o papel da tecnologia e sua utiliza\u00e7\u00e3o mais ass\u00eddua atualmente se mostra como um destaque que n\u00e3o era t\u00e3o presente em seus tempos de gradua\u00e7\u00e3o. \u201cA principal diferen\u00e7a da minha \u00e9poca de gradua\u00e7\u00e3o, e do per\u00edodo p\u00f3s pandemia, \u00e9 de que hoje h\u00e1 muitas ferramentas tecnol\u00f3gicas que permitem maior alcance entre as pessoas. Por exemplo reuni\u00f5es e forma\u00e7\u00f5es on-line)\u201d, comenta Mara.<\/p>\n

Fazendo uma retrospectiva, Bruna e Luiza comentam com orgulho os resultados que seus alunos alcan\u00e7aram. Mara em particular destaca a criatividade demonstrada por eles. \u201cTodos os projetos aplicados foram criativos, os acad\u00eamicos n\u00e3o se intimidaram e fizeram um bom trabalho!\u201d.<\/p>\n

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Arte: Yuri A.F. Marcinik<\/p><\/div>\n

Seja para o que for, a IESOL \u00e9 sempre a refer\u00eancia<\/strong><\/p>\n

As supervisoras concluem trazendo conselhos para a pr\u00f3xima leva de alunos e assistentes sociais engajados com seus projetos.<\/p>\n

Luiza sugere que os graduandos poderiam come\u00e7ar a pensar seus projetos a partir da demanda de uma institui\u00e7\u00e3o espec\u00edfica da sociedade, e cita a IESOL como espa\u00e7o de refer\u00eancia para essa aplica\u00e7\u00e3o. \u201cSempre que poss\u00edvel pensarem seus projetos em \u00e1reas que voc\u00eas tem mais afinidade. A IESol por exemplo \u00e9 um campo que oportuniza a realiza\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o do projeto em diferentes \u00e1reas, expandindo as possibilidades de atua\u00e7\u00e3o do estagi\u00e1rio\u201d conclui Benck.<\/p>\n

J\u00e1 Bruna orienta a eles que procurem e identifiquem campos de est\u00e1gio logo no in\u00edcio da gradua\u00e7\u00e3o. \u201cOs Programas e projetos de extens\u00e3o s\u00e3o campos f\u00e9rteis para est\u00e1gio, a pr\u00f3pria IESOL abrange v\u00e1rias \u00e1reas para aplica\u00e7\u00e3o desses projetos. Logo, \u00e9 essencial fazer a lista de demandas do campo de est\u00e1gio e de que forma se pode contribuir para a melhoria\u201d, finaliza Mara.<\/p>\n

Os novos cap\u00edtulos da s\u00e9rie \u201cIESOL & USF-SETI: O Poder Da Uni\u00e3o Solid\u00e1ria\u201d ficam por aqui neste primeiro semestre de 2023. Voc\u00ea pode conferir os cap\u00edtulos VI, VII e VIII na nossa aba de noticias da p\u00e1gina inicial.<\/p>\n

Nos encontramos nos novos projetos de interven\u00e7\u00e3o no decorrer deste novo ciclo. Um bom e solid\u00e1rio ano novo a todos os convivas da economia solid\u00e1ria !!!!<\/p>\n

Por Yuri A.F. Marcinik<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nada melhor do que iniciar o ano relembrando as conquistas do ano anterior. Com a volta das atividades em 2023, a IESOL retoma a s\u00e9rie de reportagens sobre os impactos e meandros dos projetos de interven\u00e7\u00e3o de nossas alunas e alunos. Em uma s\u00e9rie de quatro novas reportagens, mostraremos com orgulho como nossos prod\u00edgios e …<\/p>\n","protected":false},"author":35,"featured_media":494,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[3],"tags":[4,29,28,6],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/iesol\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/522"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/iesol\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/iesol\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/iesol\/wp-json\/wp\/v2\/users\/35"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/iesol\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=522"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/iesol\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/522\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":526,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/iesol\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/522\/revisions\/526"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/iesol\/wp-json\/wp\/v2\/media\/494"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/iesol\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=522"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/iesol\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=522"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/iesol\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=522"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}