{"id":140,"date":"2026-04-30T10:05:41","date_gmt":"2026-04-30T13:05:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/?page_id=140"},"modified":"2026-08-07T17:04:08","modified_gmt":"2026-08-07T20:04:08","slug":"projetos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/projetos\/","title":{"rendered":"Projetos"},"content":{"rendered":"<div id=\"pl-140\"  class=\"panel-layout\" ><div id=\"pg-140-0\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-140-0-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-140-0-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child\" data-index=\"0\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-0-0-1\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor\" data-index=\"1\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t><h3 class=\"widget-title\">PROJETOS ATUAIS<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-0-0-2\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"2\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-140-1\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-140-1-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-140-1-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child\" data-index=\"3\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t><h3 class=\"widget-title\">UNIDADES DE CONSERVA\u00c7\u00c3O \u2013 APRENDENDO COM A NATUREZA: EXPERI\u00caNCIAS INTERPRETATIVAS E PERFIL DO VISITANTE EM UNIDADES DE CONSERVA\u00c7\u00c3O<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p>O projeto <strong>Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o \u2013 Aprendendo com a Natureza: Experi\u00eancias Interpretativas e Perfil do Visitante<\/strong> investiga a rela\u00e7\u00e3o entre <strong>conserva\u00e7\u00e3o ambiental, turismo e educa\u00e7\u00e3o<\/strong>, compreendendo as Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o (UCs) como espa\u00e7os essenciais para a aprendizagem, a sensibiliza\u00e7\u00e3o ambiental e a aproxima\u00e7\u00e3o entre as pessoas e a natureza.<\/p>\n<p>A pesquisa parte do princ\u00edpio de que a <strong>interpreta\u00e7\u00e3o ambiental<\/strong> \u00e9 uma importante ferramenta para enriquecer a experi\u00eancia dos visitantes, estimular atitudes voltadas \u00e0 conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade e contribuir para a gest\u00e3o das \u00e1reas protegidas.<\/p>\n<p>As experi\u00eancias interpretativas, como trilhas guiadas, pain\u00e9is informativos, materiais educativos e atividades de sensibiliza\u00e7\u00e3o, desempenham papel fundamental na amplia\u00e7\u00e3o da percep\u00e7\u00e3o ambiental e no est\u00edmulo a comportamentos mais respons\u00e1veis em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 conserva\u00e7\u00e3o da natureza.<\/p>\n<p>Mais do que transmitir informa\u00e7\u00f5es, essas pr\u00e1ticas buscam provocar reflex\u00f5es e fortalecer v\u00ednculos entre o visitante e o ambiente visitado.<\/p>\n<p><strong>OBJETIVOS<\/strong><\/p>\n<p>O projeto tem como principais objetivos:<\/p>\n<ul>\n<li>desenvolver estrat\u00e9gias de interpreta\u00e7\u00e3o ambiental para Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o;<\/li>\n<li>compreender o perfil e a percep\u00e7\u00e3o dos visitantes;<\/li>\n<li>produzir materiais educativos e interpretativos;<\/li>\n<li>contribuir para o uso p\u00fablico sustent\u00e1vel e para a conserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio natural e cultural.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Inicialmente, as atividades ser\u00e3o focadas em <strong>Parques Nacionais, especialmente no Parque Nacional dos Campos Gerais (PNCG)<\/strong>, com possibilidade de amplia\u00e7\u00e3o para outras \u00e1reas protegidas, tanto de prote\u00e7\u00e3o integral, quanto de uso sustent\u00e1vel.<\/p>\n<p><strong>O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO<\/strong><\/p>\n<p>A pesquisa combina levantamento bibliogr\u00e1fico, trabalho de campo e diagn\u00f3stico das caracter\u00edsticas naturais e culturais da \u00e1rea de estudo. Com base nas informa\u00e7\u00f5es coletadas, est\u00e3o sendo elaborados materiais educativos e interpretativos, como:<\/p>\n<ul>\n<li>pain\u00e9is interpretativos;<\/li>\n<li>guias de campo;<\/li>\n<li>outros recursos voltados \u00e0 interpreta\u00e7\u00e3o ambiental.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Assim, pretende-se gerar conhecimentos que possam se materializar em a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o ambiental e no fortalecimento da compreens\u00e3o acerca do patrim\u00f4nio natural e cultural, promovendo n\u00e3o apenas a conserva\u00e7\u00e3o dos recursos naturais, mas tamb\u00e9m a democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento e a valoriza\u00e7\u00e3o desses espa\u00e7os como ambientes de educa\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-1-0-1\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"4\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-140-2\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-140-2-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-140-2-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"5\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p style=\"text-align: left\">Realiza\u00e7\u00e3o:<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"pgc-140-2-1\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-140-2-1-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"6\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p style=\"text-align: left\">Apoio:<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-140-3\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-140-3-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-140-3-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"7\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-345 size-thumbnail\" src=\"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/1-150x150.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/1-150x150.jpg 150w, https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/1-300x300.jpg 300w, https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/1-768x768.jpg 768w, https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/1.jpg 1000w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"pgc-140-3-1\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-140-3-1-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"8\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-349 size-thumbnail\" src=\"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/5-150x150.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/5-150x150.jpg 150w, https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/5-300x300.jpg 300w, https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/5-768x768.jpg 768w, https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/5.jpg 1000w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"pgc-140-3-2\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-140-3-2-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"9\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-347 size-thumbnail\" src=\"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/3-150x150.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/3-150x150.jpg 150w, https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/3-300x300.jpg 300w, https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/3-768x768.jpg 768w, https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/3.jpg 1000w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"pgc-140-3-3\"  class=\"panel-grid-cell panel-grid-cell-empty\" ><\/div><div id=\"pgc-140-3-4\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-140-3-4-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child panel-last-child\" data-index=\"10\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone wp-image-346 size-thumbnail\" src=\"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/2-150x150.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/2-150x150.jpg 150w, https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/2-300x300.jpg 300w, https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/08\/2-768x768.jpg 768w, 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panel-first-child\" data-index=\"14\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-5-0-1\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor\" data-index=\"15\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t><h3 class=\"widget-title\">PINTURAS RUPESTRES, TURISMO E USO P\u00daBLICO: FERRAMENTAS DE MONITORAMENTO<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p>&nbsp;<\/p>\n<p>O projeto <strong>\"Pinturas Rupestres, Turismo e Uso P\u00fablico: Ferramentas de <\/strong><strong>Monitoramento\"<\/strong> tem como objetivo contribuir para a prote\u00e7\u00e3o, valoriza\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio arqueol\u00f3gico dos Campos Gerais do Paran\u00e1, promovendo a\u00e7\u00f5es de pesquisa, educa\u00e7\u00e3o patrimonial e uso p\u00fablico respons\u00e1vel.<\/p>\n<p>A preserva\u00e7\u00e3o dos s\u00edtios arqueol\u00f3gicos depende do conhecimento e do envolvimento da sociedade. Nesse contexto, a <strong>educa\u00e7\u00e3o patrimonial<\/strong> \u00e9 uma importante ferramenta para sensibilizar visitantes e comunidades sobre a import\u00e2ncia da conserva\u00e7\u00e3o desses bens culturais.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>SOBRE O PATRIM\u00d4NIO ARQUEOL\u00d3GICO<\/strong><\/p>\n<p>Nos Campos Gerais do Paran\u00e1, diversos s\u00edtios arqueol\u00f3gicos recebem visitantes h\u00e1 muitos anos, no entanto, a maioria desses locais n\u00e3o conta com infraestrutura adequada para o turismo, e alguns apresentam fragilidades que impedem o acesso p\u00fablico, exigindo cuidados especiais para sua conserva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Grande parte dos s\u00edtios com pinturas rupestres est\u00e1 localizada na Escarpa Devoniana, forma\u00e7\u00e3o geol\u00f3gica que marca a transi\u00e7\u00e3o entre o Primeiro e o Segundo Planalto Paranaense, bem como suas \u00e1reas adjacentes.<\/p>\n<p>Essa regi\u00e3o re\u00fane centenas de s\u00edtios arqueol\u00f3gicos com grafismos rupestres e outros vest\u00edgios materiais, muitos deles ainda pouco estudados, revelando um grande potencial para novas pesquisas. Entre as descobertas recentes est\u00e1 um painel com pinturas rupestres de arauc\u00e1rias (pinheiro-do-paran\u00e1), que evidencia a riqueza e a singularidade do patrim\u00f4nio arqueol\u00f3gico local, indicando ainda mais o potencial presente nos Campos Gerais.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-251\" src=\"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/07\/Captura-de-tela-de-2026-07-24-16-02-13-180x300.png\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"666\" srcset=\"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/07\/Captura-de-tela-de-2026-07-24-16-02-13-180x300.png 180w, https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/07\/Captura-de-tela-de-2026-07-24-16-02-13-615x1024.png 615w, https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/07\/Captura-de-tela-de-2026-07-24-16-02-13-649x1080.png 649w, https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-content\/uploads\/sites\/300\/2026\/07\/Captura-de-tela-de-2026-07-24-16-02-13.png 676w\" sizes=\"(max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center\">Primeiro registro de pinturas rupestres com representa\u00e7\u00e3o de arauc\u00e1rias em s\u00edtio arqueol\u00f3gico de Pira\u00ed do Sul (PR)\u00a0(foto: Henrique Sim\u00e3o Pontes).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>SOBRE O PROJETO<\/strong><\/p>\n<p>Diante dessa realidade, a iniciativa foi desenvolvida pelo <strong>Laborat\u00f3rio de Turismo em \u00c1reas Naturais (LabTan)<\/strong>, da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), em parceria com o <strong>Grupo Universit\u00e1rio de Pesquisas Espeleol\u00f3gicas (GUPE)<\/strong>, com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq).<\/p>\n<p>O projeto busca desenvolver ferramentas de monitoramento e produzir materiais que contribuam para a conserva\u00e7\u00e3o dos s\u00edtios arqueol\u00f3gicos, al\u00e9m de incentivar a pesquisa cient\u00edfica e o turismo respons\u00e1vel.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>RESULTADOS<\/strong><\/p>\n<p>Um dos principais resultados da iniciativa foi a cria\u00e7\u00e3o do site <strong><a href=\"https:\/\/www.pinturarupestre.com.br\/\">Pintura Rupestre<\/a><\/strong>, desenvolvido para ampliar a divulga\u00e7\u00e3o, o acesso e a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio arqueol\u00f3gico dos Campos Gerais.<\/p>\n<p>A acessibilidade \u00e9 um princ\u00edpio essencial para garantir que esse conhecimento alcance um p\u00fablico cada vez maior, por isso, a plataforma disponibiliza gratuitamente:<\/p>\n<ul>\n<li>fotografias dos s\u00edtios arqueol\u00f3gicos;<\/li>\n<li>decalques digitais das pinturas rupestres;<\/li>\n<li>materiais did\u00e1ticos e;<\/li>\n<li>pesquisas cient\u00edficas sobre o patrim\u00f4nio arqueol\u00f3gico dos Campos Gerais.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Como parte do compromisso com a inclus\u00e3o, o projeto tamb\u00e9m prev\u00ea a implementa\u00e7\u00e3o de recursos de audiodescri\u00e7\u00e3o, ampliando o acesso \u00e0s informa\u00e7\u00f5es para pessoas com defici\u00eancia visual.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-5-0-2\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor\" data-index=\"16\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-5-0-3\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"17\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-140-6\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-140-6-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-140-6-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child\" data-index=\"18\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t><h3 class=\"widget-title\">PROJETOS J\u00c1 REALIZADOS<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-6-0-1\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"19\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-140-7\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-140-7-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-140-7-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child\" data-index=\"20\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t><h3 class=\"widget-title\">TURISMO, MANEJO DE USO P\u00daBLICO E A PERCEP\u00c7\u00c3O DOS VISITANTES: COLETA DE DADOS E PESQUISA EM \u00c1REAS PROTEGIDAS<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\"><strong>SOBRE O PROJETO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Este projeto foi desenvolvido por meio de uma parceria entre a <strong>Universidade de West Virginia (WVU)<\/strong>, o <strong>US Forest Service \u2013 International Programs <\/strong>(Programas Internacionais do Servi\u00e7o Florestal dos Estados Unidos) e a <strong>Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">A iniciativa teve como objetivo contribuir para o desenvolvimento do <strong>turismo e manejo do uso p\u00fablico<\/strong> em Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o (UCs) administradas pelo <strong>Instituto Chico Mendes de Conserva\u00e7\u00e3o da Biodiversidade (ICMBio)<\/strong>, com foco, principalmente, na regi\u00e3o amaz\u00f4nica brasileira.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">As atividades foram realizadas ao longo de cinco anos, com recursos disponibilizados anualmente pelas institui\u00e7\u00f5es parceiras. Os estudos tiveram in\u00edcio na <strong>Floresta Nacional do Tapaj\u00f3s (PA)<\/strong>, uma UC que j\u00e1 recebe visitantes e desenvolve atividades de uso p\u00fablico.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Para ampliar as an\u00e1lises e permitir compara\u00e7\u00f5es entre diferentes contextos, tamb\u00e9m foram realizadas pesquisas no <strong>Parque Nacional dos Campos Gerais (PNCG)<\/strong>, localizado na mesma regi\u00e3o de atua\u00e7\u00e3o da UEPG.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\"><strong>CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Al\u00e9m de gerar conhecimento cient\u00edfico sobre o turismo em \u00e1reas protegidas, o projeto desenvolveu metodologias e instrumentos de coleta de dados quepodem ser aplicados em outras UCs do pa\u00eds. A proposta era fornecer subs\u00eddios para que o <strong>ICMBio<\/strong> aperfei\u00e7oe o planejamento e a gest\u00e3o do uso p\u00fablico em diferentes regi\u00f5es.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">A iniciativa tamb\u00e9m estava alinhada aos objetivos dos <strong>Programas Internacionais do Servi\u00e7o Florestal dos Estados Unidos<\/strong>, que promovem a coopera\u00e7\u00e3o internacional para o manejo sustent\u00e1vel de florestas e recursos naturais. O projeto contou ainda com a participa\u00e7\u00e3o de outras institui\u00e7\u00f5es parceiras, sob a coordena\u00e7\u00e3o da <strong>UEPG<\/strong>, com orienta\u00e7\u00e3o do <strong>Servi\u00e7o Florestal dos Estados Unidos<\/strong> e colabora\u00e7\u00e3o da Universidade de West Virginia.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\"><strong>PUBLICA\u00c7\u00c3O E RESULTADOS<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Parte dos resultados desta pesquisa foi publicada no artigo <strong>\"Turismo, Manejo de Uso P\u00fablico e a Percep\u00e7\u00e3o dos Visitantes: Coleta de Dados na Floresta Nacional do Tapaj\u00f3s (Par\u00e1)\"<\/strong>, apresentado em 2015 no VIII Congresso Brasileiro de Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o (CBUC). <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/286936403_TURISMO_MANEJO_DE_USO_PUBLICO_E_A_PERCEPCAO_DOS_VISITANTES_COLETA_DE_DADOS_NA_FLORESTA_NACIONAL_DO_TAPAJOS_PARA\"><strong>Clique aqui<\/strong><\/a> para acessar o artigo.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-7-0-1\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor\" data-index=\"21\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-7-0-2\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"22\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-140-8\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-140-8-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-140-8-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child\" data-index=\"23\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t><h3 class=\"widget-title\">PARQUE ESTADUAL DE VILA VELHA: TURISMO, MANEJO DE USO P\u00daBLICO E A PERCEP\u00c7\u00c3O DOS VISITANTES: COLETA DE DADOS E PESQUISA EM \u00c1REAS PROTEGIDAS<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>SOBRE O PROJETO<\/strong><\/p>\n<p>Este projeto teve como objetivo apoiar a gest\u00e3o do <strong>Parque Estadual de Vila Velha (PEVV)<\/strong> no desenvolvimento de estrat\u00e9gias para o manejo da visita\u00e7\u00e3o e o aprimoramento dos programas de uso p\u00fablico.<\/p>\n<p>Por meio da coleta e an\u00e1lise de dados sobre a percep\u00e7\u00e3o dos visitantes, a pesquisa contribuiu para ampliar o conhecimento sobre o uso da Unidade de Conserva\u00e7\u00e3o, fornecendo informa\u00e7\u00f5es que auxiliam a tomada de decis\u00e3o e o planejamento de a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 conserva\u00e7\u00e3o da natureza e \u00e0 melhoria da experi\u00eancia dos visitantes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>SOBRE A PESQUISA<\/strong><\/p>\n<p>O estudo combinou pesquisa bibliogr\u00e1fica e pesquisa de campo, desenvolvidas em parceria com o Parque Estadual de Vila Velha. As principais etapas inclu\u00edram:<\/p>\n<ul>\n<li>elabora\u00e7\u00e3o do plano de trabalho e defini\u00e7\u00e3o da metodologia;<\/li>\n<li>desenvolvimento dos instrumentos de coleta de dados;<\/li>\n<li>aplica\u00e7\u00e3o de question\u00e1rios aos visitantes do parque;<\/li>\n<li>organiza\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise e interpreta\u00e7\u00e3o dos dados coletados;<\/li>\n<li>elabora\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio final da pesquisa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>PUBLICA\u00c7\u00c3O E RESULTADOS<\/strong><\/p>\n<p>Os resultados do projeto foram publicados no artigo <strong>\"A Percep\u00e7\u00e3o do Visitante do Parque Estadual de Vila Velha: Coleta de Dados Baseada no M\u00e9todo National Visitor Use Monitoring (NVUM) \u2013 EUA\"<\/strong>, apresentado em 2015, durante o VIII Congresso Brasileiro de Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o (CBUC). <strong><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/286936639_A_PERCEPCAO_DO_VISITANTE_DO_PARQUE_ESTADUAL_DE_VILA_VELHA_COLETA_DE_DADOS_BASEADA_NO_METODO_NATIONAL_VISITOR_USE_MONITORING_NVUM_-_EUA\">Clique aqui<\/a><\/strong> para acessar o artigo e conferir os resultados deste projeto.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-8-0-1\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor\" data-index=\"24\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-8-0-2\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"25\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-140-9\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-140-9-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-140-9-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child\" data-index=\"26\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t><h3 class=\"widget-title\">ELABORA\u00c7\u00c3O DE MEIOS INTERPRETATIVOS VOLTADOS AO P\u00daBLICO VISITANTE DE \u00c1REAS NATURAIS DOS CAMPOS GERAIS<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>SOBRE O PROJETO<\/strong><\/p>\n<p>As \u00e1reas naturais protegidas s\u00e3o espa\u00e7os privilegiados para o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es de <strong>educa\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o ambiental<\/strong>. Por meio do contato direto com a natureza, esses ambientes favorecem a aprendizagem, despertam o interesse pela conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade e incentivam a participa\u00e7\u00e3o da sociedade na prote\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio natural.<\/p>\n<p>Apesar de sua import\u00e2ncia, os meios interpretativos ainda s\u00e3o pouco utilizados no Brasil e, especialmente, na regi\u00e3o dos Campos Gerais. Pensando nisso, este projeto foi desenvolvido para ampliar as estrat\u00e9gias de interpreta\u00e7\u00e3o ambiental, fortalecendo o turismo em \u00e1reas naturais e apoiando futuras a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o ambiental.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>OBJETIVOS DESTE PROJETO<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>destacar a import\u00e2ncia da interpreta\u00e7\u00e3o ambiental em \u00e1reas naturais;<\/li>\n<li>identificar meios interpretativos adequados \u00e0 realidade dos CamposGerais;<\/li>\n<li>compreender a rela\u00e7\u00e3o entre interpreta\u00e7\u00e3o ambiental e turismo em \u00e1reas naturais;<\/li>\n<li>desenvolver materiais que contribuam para a experi\u00eancia dos visitantese para a conserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio natural.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>PUBLICA\u00c7\u00c3O E RESULTADOS<\/strong><\/p>\n<p>Entre os resultados do projeto est\u00e1 a produ\u00e7\u00e3o do resumo expandido <strong>\"Turismo em \u00c1reas Naturais: Elabora\u00e7\u00e3o de um Meio Interpretativo Referente \u00e0 Fauna do Parque Nacional dos Campos Gerais (PNCG)\"<\/strong>, apresentado no F\u00f3rum Internacional de Turismo do Iguassu, em 2015 e que pode ser acessado <strong><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1OHSImYwKWhf0thRp36XQLavdad32ZLXz\/view\">clicando aqui<\/a><\/strong>.<\/p>\n<p>A continuidade do projeto deu origem a um <strong>Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC)<\/strong>, que resultou na cria\u00e7\u00e3o de um <strong>jogo da mem\u00f3ria<\/strong> sobre a fauna do Parque Nacional dos Campos Gerais.<\/p>\n<p>Outro produto gerado foi o <strong>Guia de Aves do Parque Nacional dos Campos Gerais<\/strong>, desenvolvido para incentivar a observa\u00e7\u00e3o de aves e ampliar o conhecimento sobre a avifauna da regi\u00e3o. Esse material pode ser acessado na se\u00e7\u00e3o <strong>\"Arquivos produzidos pelo LabTan\"<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-9-0-1\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor\" data-index=\"27\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-9-0-2\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"28\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-140-10\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-140-10-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-140-10-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child\" data-index=\"29\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t><h3 class=\"widget-title\">ELABORA\u00c7\u00c3O DA PROPOSTA DO GEOPARK DE FERNANDO DE NORONHA \u2013 PERNAMBUCO<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>SOBRE O PROJETO<\/strong><\/p>\n<p>Este projeto teve como objetivo contribuir para a elabora\u00e7\u00e3o da proposta de cria\u00e7\u00e3o do <strong>Geopark Fernando de Noronha<\/strong>, iniciativa voltada \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio geol\u00f3gico, natural, hist\u00f3rico e cultural do arquip\u00e9lago, promovendo sua conserva\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento sustent\u00e1vel.<\/p>\n<p>Fernando de Noronha \u00e9 um arquip\u00e9lago com aproximadamente <strong>26 km\u00b2<\/strong>, formado por uma ilha principal e diversas ilhas menores. A regi\u00e3o abriga duas importantes Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o: o <strong>Parque Nacional Marinho de Fernando de Noronha<\/strong> e a <strong>\u00c1rea de Prote\u00e7\u00e3o Ambiental de Fernando de Noronha<\/strong>. Al\u00e9m da reconhecida biodiversidade, o arquip\u00e9lago destaca-se por suas paisagens vulc\u00e2nicas, praias, monumentos hist\u00f3ricos e pelo ecoturismo, uma das principais atividades econ\u00f4micas locais.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>DESENVOLVIMENTO DA PROPOSTA<\/strong><\/p>\n<p>A proposta foi fundamentada em estudos t\u00e9cnicos realizados pelo <strong>Servi\u00e7o Geol\u00f3gico do Brasil (SGB)<\/strong>, que identificaram e cadastraram <strong>26 geoss\u00edtios<\/strong> de relev\u00e2ncia, incluindo o Morro Dois Irm\u00e3os, a Ba\u00eda do Sancho, a Praia do Le\u00e3o, a Ba\u00eda do Sueste, a Atalaia e a Ba\u00eda dos Golfinhos.<\/p>\n<p>O projeto tamb\u00e9m contou com o apoio de pesquisas desenvolvidas desde 2006 e de diversas a\u00e7\u00f5es de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e educa\u00e7\u00e3o, como palestras, cursos de forma\u00e7\u00e3o em geoturismo, produ\u00e7\u00e3o de materiais educativos e participa\u00e7\u00e3o em eventos nacionais e internacionais.<\/p>\n<p>Em 2013, a proposta de candidatura foi apresentada ao Conselho do Parque Nacional Marinho de Fernando de Noronha e aprovada por unanimidade. A partir dessa aprova\u00e7\u00e3o, foi criado um Grupo de Trabalho (GT) respons\u00e1vel por elaborar o dossi\u00ea da candidatura e promover o di\u00e1logo com a comunidade local.<\/p>\n<p>O GT reuniu representantes de diferentes institui\u00e7\u00f5es, entre elas <strong>ICMBio, Projeto Tamar, Centro Golfinho Rotador, Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), IPHAN,<\/strong> \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos, associa\u00e7\u00f5es locais e representantes do setor tur\u00edstico.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>RESULTADOS<\/strong><\/p>\n<p>Como resultado do projeto, foi publicado, em 2015, o artigo <strong>\"Os Benef\u00edcios de um Geopark e a Proposta de um Geopark em Fernando de Noronha\"<\/strong>, contribuindo para a divulga\u00e7\u00e3o da iniciativa e para o fortalecimento das discuss\u00f5es sobre a conserva\u00e7\u00e3o e a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio geol\u00f3gico do arquip\u00e9lago. Para conferir este artigo e os resultados, <strong><a href=\"https:\/\/www.tamar.org.br\/publicacoes_html\/pdf\/2015\/2015_Os_Beneficios_de_um_Geopark_e_a__Proposta_de_um_Geopark_em_Fernando_de_Noronha.pdf\">clique aqui<\/a><\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-10-0-1\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor\" data-index=\"30\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-10-0-2\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"31\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-140-11\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-140-11-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-140-11-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child\" data-index=\"32\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-11-0-1\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor\" data-index=\"33\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t><h3 class=\"widget-title\">PROJETOS CONCLU\u00cdDOS<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-11-0-2\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"34\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-140-12\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-140-12-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-140-12-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child\" data-index=\"35\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p>Este projeto deu andamento a estudos desenvolvidos pelo Laborat\u00f3rio de Turismo em \u00c1reas Naturais (LabTan) e representou a continua\u00e7\u00e3o de uma pesquisa realizada com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (Chamada CNPq\/MCTI n\u00ba 10\/2023 \u2013 Faixa A \u2013 Grupos Emergentes), intitulada <strong>\"Pinturas Rupestres, Turismo e Uso P\u00fablico: Ferramentas de Monitoramento\"<\/strong>.<\/p>\n<p>A cria\u00e7\u00e3o dessas ferramentas encontrava-se em fase final e, entre as conclus\u00f5es alcan\u00e7adas, destacava-se a necessidade de elabora\u00e7\u00e3o de meios interpretativos, que constitu\u00eda o objetivo do projeto. Para conhecer o trabalho, clique e conhe\u00e7a o site: <strong><a href=\"https:\/\/www.pinturarupestre.com.br\/\">Pintura Rupestre<\/a><\/strong>.<\/p>\n<p>Tamb\u00e9m incorporava conhecimentos produzidos pela pesquisa <strong>\"Turismo, Manejo de Uso P\u00fablico e a Percep\u00e7\u00e3o dos Visitantes: Coleta de Dados e Pesquisa em \u00c1reas Protegidas\"<\/strong>, realizada em parceria entre a Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), o United States Forest Service e a United States Agency for International Development (USAID).<\/p>\n<p>No projeto acima, o objetivo foi propor melhores pr\u00e1ticas em turismo e manejo de uso p\u00fablico em Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o brasileiras, tendo como foco tra\u00e7ar o perfil e compreender a percep\u00e7\u00e3o dos visitantes, sendo esse um dos primeiros estudos de monitoramento de visitantes realizados em parceria entre universidades brasileiras e americanas.<\/p>\n<p>Os resultados obtidos no trabalho citado acima identificaram que, entre 9.854 question\u00e1rios aplicados, a Interpreta\u00e7\u00e3o Ambiental recebeu a pior avalia\u00e7\u00e3o entre todas as UCs pesquisadas. Al\u00e9m disso, mais de 20% dos entrevistados classificaram os aspectos interpretativos da UC visitada como ruins ou razo\u00e1veis, representando o pior \u00edndice em compara\u00e7\u00e3o aos demais fatores avaliados. Para saber mais sobre esse projeto j\u00e1 realizado, <strong><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/286936639_A_PERCEPCAO_DO_VISITANTE_DO_PARQUE_ESTADUAL_DE_VILA_VELHA_COLETA_DE_DADOS_BASEADA_NO_METODO_NATIONAL_VISITOR_USE_MONITORING_NVUM_-_EUA\">clique aqui<\/a><\/strong>.<\/p>\n<p>Esse cen\u00e1rio foi um dos principais motivadores para o desenvolvimento do atual projeto, assim como para a continuidade do projeto <strong>\u201cPinturas Rupestres, Turismo e Uso P\u00fablico: Ferramentas de Monitoramento\u201d<\/strong>.<\/p>\n<p>Por fim, o \u00faltimo projeto conclu\u00eddo pela pesquisa foi intitulado <strong>\u201cFantoches, \u00e1reas protegidas e pinturas rupestres: uma proposta para o Parque Nacional dos Campos Gerais (PR)\u201d<\/strong>, publicado em 2025 na Revista Brasileira de Ecoturismo.<\/p>\n<p>Esse trabalho apresentou uma proposta de interpreta\u00e7\u00e3o ambiental no Parque Nacional dos Campos Gerais (PNCG), utilizando fantoches e conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias para sensibilizar o p\u00fablico infantil sobre a import\u00e2ncia da conserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio natural e cultural. Foram selecionados quatro animais representativos da fauna local, sendo eles: gralha-azul, lobo-guar\u00e1, su\u00e7uarana e veado-campeiro, utilizados como elementos de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e educa\u00e7\u00e3o ambiental. A proposta destacou-se por seu potencial de replica\u00e7\u00e3o em outras \u00e1reas protegidas, mediante a adapta\u00e7\u00e3o dos animais e das hist\u00f3rias \u00e0s caracter\u00edsticas de cada local. Para conhecer mais sobre este projeto, <strong><a href=\"https:\/\/periodicos.unifesp.br\/index.php\/ecoturismo\/article\/view\/21221\">clique aqui<\/a><\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>RESULTADOS ESPERADOS<\/strong><\/p>\n<p>Como resultados esperados, o projeto pretende:<\/p>\n<ul>\n<li>fortalecer a identidade e a valoriza\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio natural e cultural;<\/li>\n<li>ampliar o conhecimento sobre o perfil dos visitantes das Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o;<\/li>\n<li>desenvolver materiais interpretativos que qualifiquem a experi\u00eancia da visita\u00e7\u00e3o;<\/li>\n<li>subsidiar a gest\u00e3o e o planejamento do uso p\u00fablico em \u00e1reas protegidas;<\/li>\n<li>apoiar pesquisas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, mestrado e doutorado;<\/li>\n<li>produzir artigos cient\u00edficos e divulgar os resultados em eventos acad\u00eamicos;<\/li>\n<li>disponibilizar metodologias que possam ser adaptadas e aplicadas em outras Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-12-0-1\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor\" data-index=\"36\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-12-0-2\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"37\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div id=\"pg-140-13\"  class=\"panel-grid panel-no-style\" ><div id=\"pgc-140-13-0\"  class=\"panel-grid-cell\" ><div id=\"panel-140-13-0-0\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-first-child\" data-index=\"38\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t><h3 class=\"widget-title\">PRODU\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA<\/h3>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"PDq2pG_selectionAnchorContainer\" data-start=\"753\" data-end=\"874\">Conhe\u00e7a a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do LabTan e explore as publica\u00e7\u00f5es e produ\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas desenvolvidas por nossa equipe.<\/p>\n<p data-start=\"879\" data-end=\"914\"><a href=\"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/producao-cientifica\/\"><strong data-start=\"879\" data-end=\"914\">Acessar Produ\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-13-0-1\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor\" data-index=\"39\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><div id=\"panel-140-13-0-2\" class=\"so-panel widget widget_sow-editor panel-last-child\" data-index=\"40\" ><div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-editor so-widget-sow-editor-base\"\n\t\t\t\n\t\t>\n<div class=\"siteorigin-widget-tinymce textwidget\">\n\t<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O projeto Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o \u2013 Aprendendo com a Natureza: Experi\u00eancias Interpretativas e Perfil do Visitante investiga a rela\u00e7\u00e3o entre conserva\u00e7\u00e3o ambiental, turismo e educa\u00e7\u00e3o, compreendendo as Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o (UCs) como espa\u00e7os essenciais para a aprendizagem, a sensibiliza\u00e7\u00e3o ambiental e a aproxima\u00e7\u00e3o entre as pessoas e a natureza. A pesquisa parte do princ\u00edpio de&nbsp;&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":378,"featured_media":168,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/140"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-json\/wp\/v2\/users\/378"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=140"}],"version-history":[{"count":45,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/140\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":298,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/140\/revisions\/298"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-json\/wp\/v2\/media\/168"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/labtan\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=140"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}