, as institui\u00e7\u00f5es privadas tendem a apresentar um processo de adapta\u00e7\u00e3o marcado por maior autonomia administrativa e normas mais r\u00edgidas.<\/span><\/p>\nEm um\u00a0 col\u00e9gio particular da cidade a restri\u00e7\u00e3o ao uso dos celulares j\u00e1 era uma pr\u00e1tica antes mesmo da aprova\u00e7\u00e3o da nova lei. A coordenadora pedag\u00f3gica, Adriane Martins, explica que os professores se sentiam incomodados com a constante necessidade de chamar a aten\u00e7\u00e3o dos alunos, e que as notifica\u00e7\u00f5es aos pais acabavam gerando desgastes desnecess\u00e1rios. Com a chegada da legisla\u00e7\u00e3o, a escola decidiu formalizar o procedimento. \u201cNa matr\u00edcula, os pais assinam um termo de responsabilidade. Se o aluno for pego com o celular, o aparelho \u00e9 recolhido e s\u00f3 devolvido aos respons\u00e1veis\u201d, afirma Adriane. Isso contribui para alinhar expectativas, minimizar conflitos e criar um ambiente mais favor\u00e1vel \u00e0 aprendizagem.<\/span><\/p>\nO col\u00e9gio\u00a0 permite que o aluno leve o aparelho, contudo estabelece que ele permane\u00e7a no silencioso ou, de prefer\u00eancia, desligado na mochila durante todo o per\u00edodo letivo, incluindo os intervalos. A \u00fanica exce\u00e7\u00e3o \u00e9 em\u00a0 casos de justificativas pedag\u00f3gicas, que precisam ser previamente autorizadas. Para refor\u00e7ar o cumprimento da norma, todas as salas s\u00e3o monitoradas por c\u00e2meras, e o descumprimento recorrente pode levar \u00e0 suspens\u00e3o. \u201cO primeiro m\u00eas foi complicado, mas agora os alunos j\u00e1 est\u00e3o lidando melhor com a regra\u201d, conta a coordenadora. Ela tamb\u00e9m destaca que, embora o celular seja frequentemente visto como um vil\u00e3o, ele pode ser um aliado valioso se usado corretamente. \u201cO problema \u00e9 o uso desenfreado, se bem aplicado, pode sim contribuir muito com a aprendizagem.\u201d<\/span><\/p>\nDe acordo com\u00a0 Adriane, a pandemia agravou a depend\u00eancia dos jovens nas\u00a0 redes sociais, tornando o processo de adapta\u00e7\u00e3o mais desafiador. No entanto, ela nota que, ap\u00f3s a implementa\u00e7\u00e3o da restri\u00e7\u00e3o, houveram\u00a0 melhorias significativas no desempenho dos estudantes em sala de aula.<\/span><\/p>\nJ\u00e1 em outra escola , a situa\u00e7\u00e3o \u00e9 um pouco diferente. Gustavo, aluno do terceiro ano do Ensino m\u00e9dio da institui\u00e7\u00e3o, relata que o cumprimento da lei varia conforme o professor. \u201cTem professor que pega no p\u00e9 mesmo, por\u00e9m outros\u00a0 n\u00e3o ligam muito\u201d, relata o aluno. Para ele, a proibi\u00e7\u00e3o trouxe preju\u00edzos em certos aspectos da aprendizagem. \u201cAntes, dava para usar o celular para pesquisar alguma coisa na hora da atividade. Agora n\u00e3o pode mais e isso dificulta em algumas tarefas\u201d, ressalta.\u00a0<\/span><\/p>\nA diferen\u00e7a de abordagem entre escolas particulares tamb\u00e9m evidencia que, embora sigam a mesma legisla\u00e7\u00e3o, a aplica\u00e7\u00e3o da restri\u00e7\u00e3o ainda \u00e9 flex\u00edvel e depende muito da institui\u00e7\u00e3o e do perfil de cada docente. Enquanto alguns educadores se beneficiam do apoio da lei para impor limites mais r\u00edgidos, outros ainda enfrentam resist\u00eancia ou preferem uma abordagem mais tranquila, priorizando o di\u00e1logo e a autonomia do estudante.<\/span><\/p>\nEsta reportagem integra uma colet\u00e2nea de livro-reportagem investigativo. Confira outros materiais relacionados ao assunto no site do <\/span>Peri\u00f3dico.<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\nFicha t\u00e9cnica\u00a0<\/b><\/p>\n
Texto:<\/b> Jo\u00e3o Foga\u00e7a<\/span><\/p>\nEdi\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o: <\/b>Maria Cec\u00edlia Mascarenhas, Luiz Cruz e Julia Almeida.\u00a0<\/span><\/p>\nSupervis\u00e3o de produ\u00e7\u00e3o: <\/b>Hendryo Andr\u00e9<\/span><\/p>\nSupervis\u00e3o da publica\u00e7\u00e3o: <\/b>Aline Rosso e Kevin Furtado<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"A lei que pro\u00edbe o uso de celulares em sala de aula define que as escolas ter\u00e3o autonomia para definir regras sobre o uso de aparelhos nos intervalos. Foto: Julia Almeida. Dando continuidade \u00e0 an\u00e1lise sobre a restri\u00e7\u00e3o do uso de celulares em sala de aula, esta mat\u00e9ria foca em como as escolas particulares de …<\/p>\n","protected":false},"author":819,"featured_media":2059,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[2],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/periodico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2058"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/periodico\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/periodico\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/periodico\/wp-json\/wp\/v2\/users\/819"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/periodico\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2058"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/periodico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2058\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2060,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/periodico\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2058\/revisions\/2060"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/periodico\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2059"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/periodico\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2058"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/periodico\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2058"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/periodico\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2058"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}