{"id":103,"date":"2019-07-03T14:18:17","date_gmt":"2019-07-03T17:18:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.uepg.br\/ppge\/?page_id=103"},"modified":"2026-03-18T10:55:18","modified_gmt":"2026-03-18T13:55:18","slug":"estrutura-curricular-do-doutorado","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.uepg.br\/ppge\/estrutura-curricular-do-doutorado\/","title":{"rendered":"ESTRUTURA CURRICULAR DO DOUTORADO"},"content":{"rendered":"

ESTRUTURA CURRICULAR \u2013 DOUTORADO (a partir da turma de 2025)<\/strong><\/span><\/p>\n

O curr\u00edculo do Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o compreende um total de 52 (cinquenta e dois) cr\u00e9ditos<\/strong> assim distribu\u00eddos:<\/p>\n

12 cr\u00e9ditos em disciplinas do N\u00facleo Comum<\/p>\n

08 cr\u00e9ditos em Semin\u00e1rio de Tese<\/p>\n

08 cr\u00e9ditos de Orienta\u00e7\u00e3o de Tese<\/p>\n

04 cr\u00e9ditos em Est\u00e1gio de Doc\u00eancia do Doutorando (EDD-I e EDD-II) (*)<\/p>\n

08 cr\u00e9ditos no N\u00facleo de Atividades de Pesquisa (**)<\/p>\n

12 cr\u00e9ditos referentes \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o e defesa de Tese<\/p>\n

Total: 52 cr\u00e9ditos<\/p>\n

(*) O Est\u00e1gio de Doc\u00eancia \u00e9 obrigat\u00f3rio para todos os bolsistas do Programa de Demanda Social (DS) \u2013 CAPES e de outras ag\u00eancias que exijam tal atividade.<\/p>\n

(**) Discente que n\u00e3o cursar EDD I e EDD II, deve comprovar 12 (doze) cr\u00e9ditos no N\u00facleo de Atividades de Pesquisa.<\/p>\n

N\u00facleo Comum<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
C\u00f3digo<\/td>\nDisciplina<\/td>\nCarga hor\u00e1ria\/semestre<\/td>\nCr\u00e9ditos<\/td>\n<\/tr>\n
ED-51003<\/td>\nFundamentos Te\u00f3rico-Epistemol\u00f3gicos da Educa\u00e7\u00e3o I<\/td>\n60h\/1\u00ba semestre<\/td>\n04<\/td>\n<\/tr>\n
ED-51004<\/td>\nFundamentos Te\u00f3rico-Epistemol\u00f3gicos da Educa\u00e7\u00e3o II<\/td>\n60h\/2\u00ba semestre<\/td>\n04<\/td>\n<\/tr>\n
ED-55001<\/td>\nSemin\u00e1rio Avan\u00e7ado \u2013 Doutorado<\/td>\n60h\/2\u00ba semestre<\/td>\n04<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Semin\u00e1rio de Tese<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
C\u00f3digo<\/td>\nDisciplina<\/td>\nCarga hor\u00e1ria\/semestre<\/td>\nCr\u00e9ditos<\/td>\n<\/tr>\n
ED-55004<\/td>\nSemin\u00e1rio de Tese I<\/td>\n60h\/3\u00basemestre<\/td>\n04<\/td>\n<\/tr>\n
ED-55005<\/td>\nSemin\u00e1rio de Tese II \u2013 Ensino e Aprendizagem<\/td>\n60h\/4\u00ba semestre<\/td>\n04<\/td>\n<\/tr>\n
ED-55006<\/td>\nSemin\u00e1rio de Tese II \u2013 Hist\u00f3ria e Pol\u00edtica Educacionais<\/td>\n60h\/4\u00ba semestre<\/td>\n04<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Orienta\u00e7\u00e3o de Tese<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
C\u00f3digo<\/td>\nDisciplina<\/td>\nCarga hor\u00e1ria\/semestre<\/td>\nCr\u00e9ditos<\/td>\n<\/tr>\n
ED-52008<\/td>\nOrienta\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado I (OTD \u2013 I)<\/td>\n30h\/3\u00ba semestre<\/td>\n02<\/td>\n<\/tr>\n
ED-52009<\/td>\nOrienta\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado II (OTD \u2013 II)<\/td>\n30h\/4\u00ba semestre<\/td>\n02<\/td>\n<\/tr>\n
ED-52010<\/td>\nOrienta\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado III (OTD \u2013 III)<\/td>\n30h\/5\u00ba semestre<\/td>\n02<\/td>\n<\/tr>\n
ED-52011<\/td>\nOrienta\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado IV (OTD \u2013 IV)<\/td>\n30h\/6\u00ba semestre<\/td>\n02<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Est\u00e1gio de Doc\u00eancia<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n
C\u00f3digo<\/td>\nDisciplina<\/td>\nCarga hor\u00e1ria<\/td>\nCr\u00e9ditos<\/td>\n<\/tr>\n
ED-53006<\/td>\nEst\u00e1gio de Doc\u00eancia do Doutorando I (EDD I)<\/td>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0**<\/td>\n02<\/td>\n<\/tr>\n
ED-53007<\/td>\nEst\u00e1gio de Doc\u00eancia do Doutorando II (EDD II)<\/td>\n\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0**<\/td>\n02<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0** <\/strong>Ver Portaria CAPES N\u00ba 76 de 14 de abril de 2010 e Resolu\u00e7\u00e3o UEPG CEPE N\u00ba 21 de 19 de julho de 2016.<\/p>\n

N\u00facleo de Atividades de Pesquisa<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
C\u00f3digo<\/td>\nDisciplina<\/td>\nCarga<\/td>\nCr\u00e9ditos<\/td>\n<\/tr>\n
ED-53001<\/td>\nParticipa\u00e7\u00e3o em Grupo de Estudos e Pesquisa<\/td>\n60<\/td>\n04<\/td>\n<\/tr>\n
ED-53002<\/td>\nParticipa\u00e7\u00e3o em Semin\u00e1rios Tem\u00e1ticos e\/ou defesas de Tese e Disserta\u00e7\u00e3o<\/td>\n*<\/td>\n*<\/td>\n<\/tr>\n
ED-53003<\/td>\nEstudos individualizados<\/td>\n*<\/td>\n*<\/td>\n<\/tr>\n
ED-53004<\/td>\nPublica\u00e7\u00e3o de trabalhos completos em anais de eventos, livros, cap\u00edtulos e artigos<\/p>\n

 <\/td>\n

*<\/td>\n*<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong>* Cr\u00e9ditos vari\u00e1veis atribu\u00eddos segundo os crit\u00e9rios definidos pelo Colegiado do Programa.<\/p>\n

** M\u00ednimo: 8 cr\u00e9ditos (para mestrandos que cursaram EDD) e 12 cr\u00e9ditos (para mestrandos que n\u00e3o cursaram EDD).<\/p>\n

Trabalho de Conclus\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n
C\u00f3digo<\/td>\nDisciplina<\/td>\nCarga<\/td>\nCr\u00e9ditos<\/td>\n<\/tr>\n
ED-54002<\/td>\nTese de Doutorado<\/td>\n180<\/td>\n12<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Optativas<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
C\u00f3digo<\/td>\nDisciplinas<\/td>\nCarga hor\u00e1ria<\/td>\nCr\u00e9ditos<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nT\u00f3picos Especiais<\/td>\n60<\/td>\n04<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nSemin\u00e1rio Especial<\/td>\n45<\/td>\n03<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nSemin\u00e1rio Especial<\/td>\n30<\/td>\n02<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Ementas<\/strong><\/p>\n

Fundamentos Te\u00f3rico-Epistemol\u00f3gicos da Educa\u00e7\u00e3o I<\/strong><\/p>\n

Conceitos de ontologia, epistemologia, ontoepistemologia. As ra\u00edzes cl\u00e1ssicas dos fundamentos te\u00f3rico-epistemol\u00f3gicos da educa\u00e7\u00e3o: Filosofia Grega. As ra\u00edzes modernas dos fundamentos te\u00f3rico-epistemol\u00f3gicos da educa\u00e7\u00e3o: racionalismo, empirismo e criticismo. A concep\u00e7\u00e3o positivista de educa\u00e7\u00e3o e de produ\u00e7\u00e3o do conhecimento. A concep\u00e7\u00e3o dial\u00e9tica hegeliana e marxiana de educa\u00e7\u00e3o e de produ\u00e7\u00e3o do conhecimento. Racionalismo cr\u00edtico. No\u00e7\u00e3o de paradigma.<\/p>\n

Fundamentos Te\u00f3rico-Epistemol\u00f3gicos da Educa\u00e7\u00e3o II<\/strong><\/p>\n

Ra\u00edzes contempor\u00e2neas dos fundamentos te\u00f3rico-epistemol\u00f3gicos da educa\u00e7\u00e3o. Pragmatismo e educa\u00e7\u00e3o. Marxismo e educa\u00e7\u00e3o. Estruturalismo e educa\u00e7\u00e3o. Teoria p\u00f3s-estruturalista e a educa\u00e7\u00e3o. Teoria e epistemologia cr\u00edtica em educa\u00e7\u00e3o. Teoria p\u00f3s-moderna e educa\u00e7\u00e3o. Produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica em educa\u00e7\u00e3o: abordagens predominantes e contempor\u00e2neas.<\/p>\n

Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado \u2013 Doutorado<\/strong><\/p>\n

Revis\u00e3o de literatura. Projeto de pesquisa. Formula\u00e7\u00e3o do problema, de quest\u00f5es e de objetivos de pesquisa. Macroestrutura de tese integrada. Argumenta\u00e7\u00e3o. \u00c9tica em pesquisa. Rela\u00e7\u00e3o conte\u00fado-forma. Referencial te\u00f3rico-epistemol\u00f3gico. An\u00e1lise e interpreta\u00e7\u00e3o de dados. Validade, confiabilidade e triangula\u00e7\u00e3o. Recursos online.<\/p>\n

Semin\u00e1rio de Tese I<\/strong><\/p>\n

Escrita dos elementos estruturantes da tese: t\u00edtulo, resumo, palavras-chave, sum\u00e1rio, justificativa, problema, objetivos, hip\u00f3tese, revis\u00e3o de literatura, referencial te\u00f3rico, metodologia, refer\u00eancias.<\/p>\n

Semin\u00e1rio de Tese II \u2013 Ensino e Aprendizagem<\/strong><\/p>\n

Reescrita dos elementos estruturantes da tese: t\u00edtulo, resumo, palavras-chave, sum\u00e1rio, justificativa, problema, objetivos, hip\u00f3tese, revis\u00e3o de literatura, referencial te\u00f3rico, metodologia, refer\u00eancias. Escrita de texto para a pr\u00e9-qualifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Semin\u00e1rio de Tese II \u2013 Hist\u00f3ria e Pol\u00edtica Educacionais <\/strong><\/p>\n

Reescrita dos elementos estruturantes da tese: t\u00edtulo, resumo, palavras-chave, sum\u00e1rio, justificativa, problema, objetivos, hip\u00f3tese, revis\u00e3o de literatura, referencial te\u00f3rico, metodologia, refer\u00eancias. Escrita de texto para a pr\u00e9-qualifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Orienta\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado<\/strong> (OTD I, OTD II, OTD III e ODT IV)<\/p>\n

Atividade acad\u00eamica de sistematiza\u00e7\u00e3o do projeto de Tese e o seu desenvolvimento, realizada sob orienta\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o docente. A produ\u00e7\u00e3o esperada para cada semestre de orienta\u00e7\u00e3o ser\u00e1 definida pelo doutorando e pelo orientador, de acordo com o projeto pedag\u00f3gico do Curso de Doutorado. O Projeto Pedag\u00f3gico do Curso de Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o estabelece as seguintes diretrizes para o N\u00facleo de Orienta\u00e7\u00e3o de Tese:<\/p>\n

Orienta\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado I (OTD I)<\/strong><\/p>\n

A produ\u00e7\u00e3o esperada da ODT I \u00e9 a reelabora\u00e7\u00e3o do projeto de Tese, refinamento e aprofundamento do referencial te\u00f3rico e articula\u00e7\u00e3o desses referenciais com os demais itens do projeto de Tese.<\/p>\n

Orienta\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado II (OTD II)<\/strong><\/p>\n

A produ\u00e7\u00e3o esperada da ODT II \u00e9 a finaliza\u00e7\u00e3o projeto de Tese; defini\u00e7\u00e3o do referencial te\u00f3rico da tese e articula\u00e7\u00e3o desses referenciais com os demais aspectos do projeto de tese; revis\u00e3o de literatura; defini\u00e7\u00e3o de aspectos metodol\u00f3gicos da pesquisa.<\/p>\n

Orienta\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado III (OTD III)<\/strong><\/p>\n

A produ\u00e7\u00e3o esperada da ODT III \u00e9 a testagem de instrumentos de coleta de dados; discuss\u00e3o e aprofundamento de quest\u00f5es relacionadas \u00e0 coleta e an\u00e1lise de dados; delineamento de estrat\u00e9gias para a elabora\u00e7\u00e3o de uma tese integrada e de elementos de originalidade na produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica; constru\u00e7\u00e3o do argumento principal; reda\u00e7\u00e3o de cap\u00edtulos.<\/p>\n

Orienta\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado IV (OTD IV)<\/strong><\/p>\n

A produ\u00e7\u00e3o esperada da ODT IV \u00e9 a finaliza\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio de pesquisa a ser apresentado no Exame de Qualifica\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado.<\/p>\n

Est\u00e1gio de Doc\u00eancia de Doutorando I e II<\/strong> (EDD I e EDD II)<\/p>\n

O Est\u00e1gio de Doc\u00eancia \u00e9 parte integrante da forma\u00e7\u00e3o do p\u00f3s-graduando, objetivando a prepara\u00e7\u00e3o para a doc\u00eancia e a qualifica\u00e7\u00e3o do ensino de Gradua\u00e7\u00e3o sendo obrigat\u00f3rio para todos os bolsistas da Capes \u2013 Programa de Demanda Social \u2013 DS da Coordenadoria de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior \u2013 CAPES e de outras ag\u00eancias que obrigarem tal atividade, em conformidade com a Res. CEPE n\u00ba 021, de 19 de julho de 2016.<\/p>\n

N\u00facleo de Atividades de Pesquisa<\/strong><\/p>\n

a)Participa\u00e7\u00e3o nas atividades de Grupo de Pesquisa.<\/p>\n

b)Participa\u00e7\u00e3o em Semin\u00e1rios tem\u00e1ticos e\/ou defesas de Tese e Disserta\u00e7\u00e3o<\/p>\n

* Semin\u00e1rios Tem\u00e1ticos: apresenta\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o de temas emergentes, resultados de pesquisa e\/ou temas que atendam necessidades e interesses dos p\u00f3s-graduandos e dos Grupos de Pesquisa.<\/p>\n

c) Estudos Individualizados<\/p>\n

Atividade desenvolvida pelo p\u00f3s-graduando com o objetivo de complementar os estudos dos mestrandos tanto no n\u00facleo comum quanto no n\u00facleo espec\u00edfico em fun\u00e7\u00e3o das necessidades da pesquisa para a Disserta\u00e7\u00e3o. S\u00e3o planejados pelo mestrando em comum acordo com o orientador e aprovados pelo colegiado de curso.<\/p>\n

d) Publica\u00e7\u00e3o de trabalhos completos em anais de eventos, livros, cap\u00edtulos e artigos<\/p>\n

Est\u00edmulo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o em eventos e publica\u00e7\u00e3o de resultados de pesquisa. A atribui\u00e7\u00e3o de cr\u00e9ditos \u00e9 realizada a partir dos crit\u00e9rios definidos pelo Colegiado do PPGE.<\/p>\n

Tese de Doutorado<\/strong><\/p>\n

Texto acad\u00eamico-cient\u00edfico resultante de pesquisa desenvolvida sob orienta\u00e7\u00e3o, com discuss\u00e3o de elementos te\u00f3rico-emp\u00edricos e metodol\u00f3gicos na forma de trabalho final, defendido e aprovado publicamente diante de uma Banca Examinadora. A Tese caracteriza-se pela apresenta\u00e7\u00e3o de elementos de originalidade, argumenta\u00e7\u00e3o, reflex\u00e3o te\u00f3rica densa, rigor cient\u00edfico e emprego de linguagem acad\u00eamico-cient\u00edfica.<\/p>\n

Optativas<\/strong><\/p>\n

T\u00f3picos Especiais<\/strong><\/p>\n

Estudo de temas relacionados \u00e0s tem\u00e1ticas de pesquisa dos p\u00f3s-graduandos ou de aprofundamento te\u00f3rico-metodol\u00f3gico das Linhas de Pesquisa do Programa. Os T\u00f3picos Especiais ser\u00e3o definidos a partir das Linhas de Pesquisa a cada semestre.<\/p>\n

Semin\u00e1rios Especiais <\/strong><\/p>\n

Estudo aprofundado de temas e quest\u00f5es espec\u00edficas.<\/p>\n

Requisitos para a obten\u00e7\u00e3o do t\u00edtulo de Doutor em Educa\u00e7\u00e3o (de acordo com o Regulamento do PPGE):<\/strong><\/p>\n

I \u2013 completar os cr\u00e9ditos exigidos para Doutorado;<\/p>\n

II \u2013 comprovar, at\u00e9 o 32\u00ba m\u00eas ap\u00f3s a matr\u00edcula, a aprova\u00e7\u00e3o em Exame de Sufici\u00eancia e, duas l\u00ednguas estrangeiras, podendo-se aproveitar a profici\u00eancia comprovada para o Mestrado;<\/p>\n

III \u2013 ser aprovado no Exame de Qualifica\u00e7\u00e3o do Doutorado, a ser realizado at\u00e9 o 32\u00ba m\u00eas ap\u00f3s a matr\u00edcula;<\/p>\n

IV \u2013 comprovar a publica\u00e7\u00e3o de 01 (uma) produ\u00e7\u00e3o bibliogr\u00e1fica qualificada (livro, cap\u00edtulo ou artigo), ou aceito para publica\u00e7\u00e3o, e a apresenta\u00e7\u00e3o de 02 (dois) trabalhos completos ou resumos em eventos qualificados da \u00e1rea e\/ou \u00e1reas correlatas;<\/p>\n

V \u2013 comprovar a participa\u00e7\u00e3o efetiva em Grupo de Pesquisa e em semin\u00e1rios tem\u00e1ticos ofertados pelo Programa;<\/p>\n

VI \u2013 ser aprovado na argui\u00e7\u00e3o de sua Tese de Doutorado.<\/p>\n

\n

ESTRUTURA CURRICULAR \u2013 DOUTORADO (a partir da turma\u00a0de 2017)<\/strong><\/span><\/p>\n

\n

O curr\u00edculo do Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o compreende um total de 50 (cinquenta) cr\u00e9ditos assim distribu\u00eddos:<\/p>\n

12 cr\u00e9ditos em disciplinas do N\u00facleo Comum<\/p>\n

06 cr\u00e9ditos em Semin\u00e1rio de Tese<\/p>\n

08 cr\u00e9ditos de Orienta\u00e7\u00e3o de Tese<\/p>\n

04 cr\u00e9ditos em Est\u00e1gio de Doc\u00eancia do Doutorando (EDD-I e EDD-II) (*)<\/p>\n

08 cr\u00e9ditos no N\u00facleo de Atividades de Pesquisa (**)<\/p>\n

12 cr\u00e9ditos referentes \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o e defesa de Tese<\/p>\n

Total: 50 cr\u00e9ditos<\/strong><\/p>\n

(*) O Est\u00e1gio de Doc\u00eancia \u00e9 obrigat\u00f3rio para todos os bolsistas do Programa de Demanda Social \u2013 DS \u2013 CAPES e de outras ag\u00eancias que exijam tal atividade.<\/p>\n

(**)\u00a0Discente que n\u00e3o cursar EDD-I e EDD-II, deve comprovar 12 (doze) cr\u00e9ditos no N\u00facleo de Atividades de Pesquisa.<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0N\u00facleo Comum<\/strong><\/td>\nCarga hor\u00e1ria\/<\/strong>semestre<\/strong><\/td>\nCr\u00e9ditos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
ED-51003<\/td>\nFundamentos Te\u00f3rico-epistemol\u00f3gicos da Educa\u00e7\u00e3o I<\/td>\n60h\/1\u00ba sem.<\/td>\n04<\/td>\n<\/tr>\n
ED-51004<\/td>\nFundamentos Te\u00f3rico-epistemol\u00f3gicos da Educa\u00e7\u00e3o II<\/td>\n60h\/2\u00ba sem.<\/td>\n04<\/td>\n<\/tr>\n
ED-55001<\/td>\nSemin\u00e1rio Avan\u00e7ado \u2013 Doutorado<\/td>\n60h\/2\u00ba sem.<\/td>\n04<\/td>\n<\/tr>\n
Semin\u00e1rio de Tese<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
ED-55004<\/td>\nSemin\u00e1rio de Tese I<\/td>\n45h\/3\u00basem.<\/td>\n03<\/td>\n<\/tr>\n
ED-55005<\/td>\nSemin\u00e1rio de Tese II \u2013 Ensino e Aprendizagem<\/td>\n45h\/4\u00ba sem.<\/td>\n03<\/td>\n<\/tr>\n
ED-55006<\/td>\nSemin\u00e1rio de Tese II \u2013 Hist\u00f3ria e Pol\u00edtica Educacionais<\/td>\n45h\/4\u00ba sem.<\/td>\n03<\/td>\n<\/tr>\n
Orienta\u00e7\u00e3o de Tese<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
ED-52008<\/td>\nOrienta\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado\u00a0\u00a0I (OTD \u2013 I)<\/td>\n30h\/3\u00ba sem.<\/td>\n02<\/td>\n<\/tr>\n
ED-52009<\/td>\nOrienta\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado\u00a0\u00a0II (OTD \u2013 II)<\/td>\n30h\/4\u00ba sem.<\/td>\n02<\/td>\n<\/tr>\n
ED-52010<\/td>\nOrienta\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado\u00a0\u00a0III (OTD \u2013 III)<\/td>\n30h\/5\u00ba sem.<\/td>\n02<\/td>\n<\/tr>\n
ED-52011<\/td>\nOrienta\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado\u00a0\u00a0IV (OTD \u2013 IV)<\/td>\n30h\/6\u00ba sem.<\/td>\n02<\/td>\n<\/tr>\n
Est\u00e1gio de Doc\u00eancia<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
ED-53006<\/td>\nEst\u00e1gio de Doc\u00eancia Doutorando I (EDD-I)<\/td>\n30<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
ED-53007<\/td>\nEst\u00e1gio de Doc\u00eancia do Doutorando II (EDD-II)<\/td>\n30<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
N\u00facleo de Atividades de Pesquisa<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
ED-53001<\/td>\nParticipa\u00e7\u00e3o em Grupo de Estudos e Pesquisa<\/td>\n60\/*<\/td>\n04\/*<\/td>\n<\/tr>\n
ED-53002<\/td>\nParticipa\u00e7\u00e3o em Semin\u00e1rios Tem\u00e1ticos e\/ou defesas de Tese e Disserta\u00e7\u00e3o<\/td>\n*<\/td>\n*<\/td>\n<\/tr>\n
ED-53003<\/td>\nEstudos individualizados<\/td>\n*<\/td>\n*<\/td>\n<\/tr>\n
ED-53004<\/td>\nPublica\u00e7\u00e3o de trabalhos completos em anais de eventos, livros, cap\u00edtulos e artigos<\/td>\n*<\/td>\n*<\/td>\n<\/tr>\n
Trabalho de Conclus\u00e3o<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
ED-54002<\/td>\nTese de Doutorado<\/td>\n180<\/td>\n12<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

(*) \u00a0\u00a0Cr\u00e9ditos vari\u00e1veis atribu\u00eddos segundo os crit\u00e9rios definidos pelo Colegiado do PPGE.<\/p>\n

 <\/p>\n

Observa\u00e7\u00e3o:<\/p>\n

– Os doutorandos podem tamb\u00e9m cursar disciplinas de T\u00f3picos Especiais e Semin\u00e1rios Especiais (optativas) como complementa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

 <\/p>\n

\n

Ementas<\/strong><\/p>\n

\n

Fundamentos Te\u00f3rico-epistemol\u00f3gicos da Educa\u00e7\u00e3o I<\/strong><\/p>\n

Conceitos de ontologia, epistemologia, ontoepistemologia. As ra\u00edzes cl\u00e1ssicas dos fundamentos te\u00f3rico-epistemol\u00f3gicos da educa\u00e7\u00e3o: Filosofia Grega. As ra\u00edzes modernas dos fundamentos te\u00f3rico-epistemol\u00f3gicos da educa\u00e7\u00e3o: racionalismo, empirismo e criticismo. A concep\u00e7\u00e3o positivista de educa\u00e7\u00e3o e de produ\u00e7\u00e3o do conhecimento. A concep\u00e7\u00e3o dial\u00e9tica hegeliana e marxiana de educa\u00e7\u00e3o e de produ\u00e7\u00e3o do conhecimento. Racionalismo cr\u00edtico. No\u00e7\u00e3o de paradigma.<\/p>\n

 <\/p>\n

Fundamentos Te\u00f3rico-epistemol\u00f3gicos da Educa\u00e7\u00e3o II<\/strong><\/p>\n

Asra\u00edzes contempor\u00e2neas dos fundamentos te\u00f3rico-epistemol\u00f3gicos daeduca\u00e7\u00e3o: o pragmatismo e\u00a0a educa\u00e7\u00e3o (Dewey e Rorty);o marxismo e a educa\u00e7\u00e3o (Gramsci);o estruturalismoe a educa\u00e7\u00e3o\u00a0(Althusser e Bourdieu); a epistemologia hist\u00f3rica (Bachelard e Bourdieu); a teoria p\u00f3s-estruturalista e\u00a0a educa\u00e7\u00e3o (Foucault); a teoria e a epistemologia cr\u00edtica em educa\u00e7\u00e3o (Adorno, Horkheimer e\u00a0Habermas); a epistemologia racionalista cr\u00edtica de Popper; a teoria p\u00f3s-moderna e a educa\u00e7\u00e3o\u00a0(Lyotard e Sousa Santos); o relativismo de Kuhn.A produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica em educa\u00e7\u00e3o: abordagens\u00a0predominantes.<\/p>\n

 <\/p>\n

Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado<\/strong><\/p>\n

Articula\u00e7\u00e3o de conceitos, teorias e m\u00e9todos na constru\u00e7\u00e3o da tese. Reda\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. Argumenta\u00e7\u00e3o. Revis\u00e3o de literatura. Tese integrada e macroestrutura. Uso de recursos online. Portal de peri\u00f3dicos da CAPES. Normas de resumo. An\u00e1lise da rela\u00e7\u00e3o forma\/conte\u00fado em livros, teses, disserta\u00e7\u00f5es e peri\u00f3dicos da educa\u00e7\u00e3o. Quest\u00f5es \u00e9ticas da pesquisa em Ci\u00eancias Humanas e Sociais. Identifica\u00e7\u00e3o das diferentes abordagens te\u00f3rico\/metodol\u00f3gicas que constituem a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica em uma perspectiva cr\u00edtica.<\/p>\n

 <\/p>\n

Semin\u00e1rio de Tese I<\/strong><\/p>\n

Escrita dos elementos estruturantes da tese: t\u00edtulo, resumo, palavras-chave, sum\u00e1rio, justificativa, problema, objetivos, hip\u00f3tese, revis\u00e3o de literatura, referencial te\u00f3rico, metodologia, refer\u00eancias.<\/p>\n

 <\/p>\n

Semin\u00e1rio de Tese II<\/strong><\/p>\n

Reescrita dos elementos estruturantes da tese: t\u00edtulo, resumo, palavras-chave, sum\u00e1rio, justificativa, problema, objetivos, hip\u00f3tese, revis\u00e3o de literatura, referencial te\u00f3rico, metodologia, refer\u00eancias. Escrita de texto para a pr\u00e9-qualifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

 <\/p>\n

Orienta\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado (OTD \u2013 I, OTD \u2013 II, OTD – III e ODT \u2013 IV)<\/strong><\/p>\n

Atividade acad\u00eamica de sistematiza\u00e7\u00e3o do projeto de tese e o seu desenvolvimento, realizada sob orienta\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o docente. A produ\u00e7\u00e3o esperada para cada semestre de orienta\u00e7\u00e3o ser\u00e1 definida pelo doutorando e pelo orientador, de acordo com o projeto pedag\u00f3gico do Curso de Doutorado. O Projeto Pedag\u00f3gico do Curso de Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o estabelece as seguintes diretrizes para o N\u00facleo de Orienta\u00e7\u00e3o de Tese:<\/p>\n

 <\/p>\n

Orienta\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado I (OTD \u2013 I)<\/strong><\/p>\n

A produ\u00e7\u00e3o esperada da ODT I \u00e9 a reelabora\u00e7\u00e3o do projeto de tese, refinamento e aprofundamento do referencial te\u00f3rico e articula\u00e7\u00e3o desses referenciais com os demais itens do projeto de tese.<\/p>\n

 <\/p>\n

Orienta\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado II (OTD \u2013 II)<\/strong><\/p>\n

A produ\u00e7\u00e3o esperada da ODT II \u00e9 a finaliza\u00e7\u00e3o projeto de tese; defini\u00e7\u00e3o do referencial te\u00f3rico da tese e articula\u00e7\u00e3o desses referenciais com os demais aspectos do projeto de tese; revis\u00e3o de literatura; defini\u00e7\u00e3o de aspectos metodol\u00f3gicos da pesquisa.<\/p>\n

 <\/p>\n

Orienta\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado III (OTD \u2013 III)<\/strong><\/p>\n

A produ\u00e7\u00e3o esperada da ODT III \u00e9 a testagem de instrumentos de coleta de dados; discuss\u00e3o e aprofundamento de quest\u00f5es relacionadas \u00e0 coleta e an\u00e1lise de dados; delineamento de estrat\u00e9gias para a elabora\u00e7\u00e3o de uma tese integrada e de elementos de originalidade na produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica; constru\u00e7\u00e3o do argumento principal; reda\u00e7\u00e3o de cap\u00edtulos.<\/p>\n

 <\/p>\n

Orienta\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado IV (OTD \u2013 IV)<\/strong><\/p>\n

A produ\u00e7\u00e3o esperada da ODT IV \u00e9 a finaliza\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio de pesquisa a ser apresentado no Exame de Qualifica\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado.<\/p>\n

 <\/p>\n

Est\u00e1gio de Doc\u00eancia de Doutorando I e II (EDD \u2013 I e EDD \u2013 II)<\/strong><\/p>\n

O Est\u00e1gio de Doc\u00eancia \u00e9 parte integrante da forma\u00e7\u00e3o do p\u00f3s-graduando, objetivando a prepara\u00e7\u00e3o para a doc\u00eancia e a qualifica\u00e7\u00e3o do ensino de Gradua\u00e7\u00e3o sendo obrigat\u00f3rio para todos os bolsistas da Capes – Programa de Demanda Social –\u00a0DS da Coordenadoria de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior \u2013 CAPES e de outras ag\u00eancias que obrigarem tal atividade, em conformidade com a\u00a0Res. CEPE n\u00ba 021, de 19 de julho de 2016.<\/p>\n

 <\/p>\n

T\u00f3picos Especiais<\/strong> (Optativa para alunos de Doutorado)<\/p>\n

Estudo de temas relacionados \u00e0s tem\u00e1ticas de Pesquisa dos p\u00f3s-graduandos ou de aprofundamento te\u00f3rico-metodol\u00f3gico das Linhas de Pesquisa do Programa. Os T\u00f3picos Especiais ser\u00e3o definidos a partir das Linhas de Pesquisa a cada semestre.<\/p>\n

 <\/p>\n

Semin\u00e1rios Especiais<\/strong> (Optativa para alunos de Doutorado)<\/p>\n

Estudo aprofundado de temas e quest\u00f5es espec\u00edficas.<\/p>\n

 <\/p>\n

N\u00facleo de Atividades de Pesquisa<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. a)Participa\u00e7\u00e3o em Grupo de Estudos e Pesquisa<\/li>\n<\/ol>\n

    Participa\u00e7\u00e3o efetiva nas discuss\u00f5es e atividades do Grupo de Pesquisa ao qual est\u00e1 vinculado.<\/p>\n

     <\/p>\n

      \n
    1. b)Participa\u00e7\u00e3o em Semin\u00e1rios Tem\u00e1ticos e\/ou defesa de tese ou disserta\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ol>\n

      Semin\u00e1rios Tem\u00e1ticos: apresenta\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o de temas emergentes, resultados de pesquisa e\/ou temas que pretendem atender as necessidades e interesses dos p\u00f3s-graduandos e dos Grupos de Pesquisa.<\/p>\n

      Participa\u00e7\u00e3o em defesas de teses e disserta\u00e7\u00f5es: atividade relevante par ao processo de forma\u00e7\u00e3o do p\u00f3s-graduando.<\/p>\n

       <\/p>\n

        \n
      1. c)Estudos individualizados<\/li>\n<\/ol>\n

        Atividade desenvolvida pelo p\u00f3s-graduando com o objetivo de complementar os estudos dos doutorandos tanto no n\u00facleo comum quanto no n\u00facleo espec\u00edfico em fun\u00e7\u00e3o das necessidades da pesquisa para a Tese. S\u00e3o planejados pelo doutorando em comum acordo com o orientador e aprovados pelo Colegiado do PPGE.<\/p>\n

         <\/p>\n

          \n
        1. d)Publica\u00e7\u00e3o de trabalhos completos em anais de eventos, livros, cap\u00edtulos e artigos<\/li>\n<\/ol>\n

          Estimulo \u00e0 participa\u00e7\u00e3o em eventos e publica\u00e7\u00e3o de resultados de pesquisa. A atribui\u00e7\u00e3o de cr\u00e9ditos \u00e9 realizada a partir dos crit\u00e9rios definidos pelo Colegiado do PPGE.<\/p>\n

           <\/p>\n

           <\/p>\n

          Tese de Doutorado<\/strong><\/p>\n

          Texto acad\u00eamico-cient\u00edfico resultante de pesquisa desenvolvida sob orienta\u00e7\u00e3o, com discuss\u00e3o de elementos te\u00f3rico-emp\u00edricos e metodol\u00f3gicos na forma de trabalho final, defendido e aprovado publicamente diante de uma Banca Examinadora. A Tese caracteriza-se pela apresenta\u00e7\u00e3o de elementos de originalidade, argumenta\u00e7\u00e3o, reflex\u00e3o te\u00f3rica densa, rigor cient\u00edfico e emprego de linguagem acad\u00eamico-cient\u00edfica.<\/p>\n

           <\/p>\n

          Requisitos para a obten\u00e7\u00e3o do t\u00edtulo de Doutor em Educa\u00e7\u00e3o (de acordo com o Regulamento do PPGE):<\/strong><\/p>\n

          I – completar os cr\u00e9ditos exigidos para Doutorado;<\/p>\n

          II – comprovar, at\u00e9 o 30\u00ba m\u00eas ap\u00f3s a matr\u00edcula, a aprova\u00e7\u00e3o em Exame de Sufici\u00eancia e, duas l\u00ednguas estrangeiras, podendo-se aproveitar a profici\u00eancia comprovada para o Mestrado;<\/p>\n

          III – ser aprovado no Exame de Qualifica\u00e7\u00e3o do Doutorado, a ser realizado at\u00e9 o 32\u00ba m\u00eas ap\u00f3s a matr\u00edcula;<\/p>\n

          IV – comprovar\u00a0a publica\u00e7\u00e3o de 01 (uma) produ\u00e7\u00e3o bibliogr\u00e1fica qualificada (livro, cap\u00edtulo ou artigo) como primeiro autor (ou aceito para publica\u00e7\u00e3o) e a apresenta\u00e7\u00e3o de dois trabalhos completos em eventos qualificados, sendo o primeiro autor em pelo menos um dos trabalhos;<\/p>\n

          V – comprovar a participa\u00e7\u00e3o efetiva em Grupo de Pesquisa e em semin\u00e1rios tem\u00e1ticos ofertados pelo Programa;<\/p>\n

          VI – ser aprovado na argui\u00e7\u00e3o de sua Tese de Doutorado.<\/p>\n

           <\/p>\n

          \n

          Estrutura curricular: Doutorado (At\u00e9 turma de 2016)<\/strong><\/span><\/p>\n

          \n

          Objetivos do Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n

            \n
          • Formar pesquisadores de alto n\u00edvel com capacidade para exercer a cr\u00edtica epistemol\u00f3gica e a cr\u00edtica ideol\u00f3gica.<\/li>\n
          • Formar pesquisadores capazes de liderar grupos de pesquisa, desenvolver e orientar pesquisas e publicar resultados de pesquisas.<\/li>\n
          • Fomentar a forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores capazes de contribuir para o avan\u00e7o do conhecimento no campo da educa\u00e7\u00e3o, bem como para a interven\u00e7\u00e3o poss\u00edvel na realidade, com vistas \u00e0 sua transforma\u00e7\u00e3o.<\/li>\n
          • Contribuir para a consolida\u00e7\u00e3o e expans\u00e3o da pesquisa no \u00e2mbito da Institui\u00e7\u00e3o e do Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o.<\/li>\n
          • Ampliar os f\u00f3runs de debates sobre forma\u00e7\u00e3o de professores, pol\u00edticas educacionais, pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas adequadas para o contexto sociopol\u00edtico e educacional atual.<\/li>\n
          • Diminuir a disparidade regional em termos de produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e de forma\u00e7\u00e3o de pessoal da regi\u00e3o geoeducacional da UEPG frente \u00e0s demais regi\u00f5es do Estado.<\/li>\n<\/ul>\n

            O curr\u00edculo do Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o compreende um total de 50 (cinquenta) cr\u00e9ditos assim distribu\u00eddos:<\/strong><\/p>\n

              \n
            • 08 Cr\u00e9ditos nas Disciplinas do N\u00facleo Comum<\/li>\n
            • 14 cr\u00e9ditos em Disciplinas do N\u00facleo Espec\u00edfico<\/li>\n
            • 08 cr\u00e9ditos de Orienta\u00e7\u00e3o de Tese<\/li>\n
            • 08 cr\u00e9ditos do N\u00facleo de Atividades de Pesquisa<\/li>\n
            • 12 cr\u00e9ditos referentes \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o e defesa de Tese<\/li>\n<\/ul>\n

              Curr\u00edculo \u2013 Doutorado<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
              N\u00facleo Comum<\/strong><\/td>\nCarga hor\u00e1ria<\/strong><\/td>\nCr\u00e9ditos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
              ED-51001<\/td>\nFundamentos Epistemol\u00f3gicos da Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o<\/td>\n60<\/td>\n04<\/td>\n<\/tr>\n
              ED-51002<\/td>\nTeoria e Educa\u00e7\u00e3o<\/td>\n60<\/td>\n04<\/td>\n<\/tr>\n
              <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
              N\u00facleo Espec\u00edfico<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
              ED-55001<\/td>\nSemin\u00e1rio Avan\u00e7ado I<\/td>\n60<\/td>\n04<\/td>\n<\/tr>\n
              ED-55002<\/td>\nSemin\u00e1rio Avan\u00e7ado II \u2013 Ensino e Aprendizagem<\/td>\n60<\/td>\n04<\/td>\n<\/tr>\n
              <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
              <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
              <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
              ED-55003<\/td>\nSemin\u00e1rio Avan\u00e7ado II \u2013 Hist\u00f3ria e Pol\u00edticas Educacionais<\/td>\n60<\/td>\n04<\/td>\n<\/tr>\n
              ED-55004<\/td>\nSemin\u00e1rio de Tese I<\/td>\n45<\/td>\n03<\/td>\n<\/tr>\n
              ED-55005<\/td>\nSemin\u00e1rio de Tese II \u2013 Ensino e Aprendizagem<\/td>\n45<\/td>\n03<\/td>\n<\/tr>\n
              ED-55006<\/td>\nSemin\u00e1rio de Tese II \u2013 Hist\u00f3ria e\u00a0Pol\u00edtica Educacionais<\/td>\n45<\/td>\n03<\/td>\n<\/tr>\n
              ED-52008<\/td>\nOrienta\u00e7\u00e3o de Tese I<\/td>\n30<\/td>\n02<\/td>\n<\/tr>\n
              <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
              ED-52009<\/td>\nOrienta\u00e7\u00e3o de Tese II<\/td>\n30<\/td>\n02<\/td>\n<\/tr>\n
              ED-52010<\/td>\nOrienta\u00e7\u00e3o de Tese III<\/td>\n30<\/td>\n02<\/td>\n<\/tr>\n
              <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
              ED-52011<\/td>\nOrienta\u00e7\u00e3o de Tese IV<\/td>\n30<\/td>\n02<\/td>\n<\/tr>\n
              <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

              \u00a0\u00a0* Os doutorandos podem tamb\u00e9m cursar disciplinas de T\u00f3picos Especiais<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
              N\u00facleo de Atividades de Pesquisa<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
              ED-53900<\/td>\nGrupo de Estudos e Pesquisa<\/td>\n60\/*<\/td>\n04\/*<\/td>\n<\/tr>\n
              ED-53001<\/td>\nSemin\u00e1rios Tem\u00e1ticos<\/td>\n*<\/td>\n*<\/td>\n<\/tr>\n
              <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
              <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
              <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
              ED-53002<\/td>\nSemin\u00e1rios Especiais<\/td>\n*<\/td>\n*<\/td>\n<\/tr>\n
              ED-53003<\/td>\nEstudos Individualizados<\/td>\n*<\/td>\n*<\/td>\n<\/tr>\n
              ED 53004<\/td>\nPublica\u00e7\u00f5es<\/td>\n*<\/td>\n*<\/td>\n<\/tr>\n
              ED-53005<\/td>\nEst\u00e1gio de Doc\u00eancia<\/td>\n*<\/td>\n*<\/td>\n<\/tr>\n
              <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
              Trabalho de Conclus\u00e3o<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
              ED-54002<\/td>\nTese de Doutorado<\/td>\n180<\/td>\n12<\/td>\n<\/tr>\n
              <\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

              \u00a0* Cr\u00e9ditos vari\u00e1veis atribu\u00eddos segundo os crit\u00e9rios definidos pelo Colegiado do Programa.<\/p>\n

               <\/p>\n

              \n

              Ementas<\/strong><\/p>\n

              \n

              Fundamentos Epistemol\u00f3gicos da Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

              Condi\u00e7\u00f5es constitutivas do conhecimento cient\u00edfico. As explica\u00e7\u00f5es do conhecimento cient\u00edfico em perspectiva hist\u00f3rica, filos\u00f3fica e social. A empiria e a teoria das ci\u00eancias. Ci\u00eancias da natureza e Ci\u00eancias Sociais e suas implica\u00e7\u00f5es na pesquisa educacional.<\/p>\n

              Teoria e Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

              Matrizes te\u00f3ricas da educa\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea. Fundamentos epistemol\u00f3gicos, sociol\u00f3gicos e antropol\u00f3gicos das teorias. Contextos hist\u00f3ricos e pol\u00edticos das teorias educacionais.<\/p>\n

              Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado I<\/strong><\/p>\n

              Reda\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. Levantamento e an\u00e1lise do Estado do Conhecimento do tema de pesquisa. Uso de recursos online. An\u00e1lise de teses, disserta\u00e7\u00f5es e publica\u00e7\u00f5es sobre o tema de pesquisa. An\u00e1lise da rela\u00e7\u00e3o forma\/conte\u00fado em livros, teses, disserta\u00e7\u00f5es e peri\u00f3dicos da educa\u00e7\u00e3o. Compreens\u00e3o do modo como os conceitos, teorias e m\u00e9todos se correlacionam na dimens\u00e3o constitutiva dos textos objetivando a compara\u00e7\u00e3o entre diferentes abordagens te\u00f3rico metodol\u00f3gicas. Apreens\u00e3o da argumenta\u00e7\u00e3o que sustenta a articula\u00e7\u00e3o entre teoria e m\u00e9todo na proposi\u00e7\u00e3o de instrumentos metodol\u00f3gicos e investiga\u00e7\u00f5es emp\u00edricas. Identifica\u00e7\u00e3o das diferentes abordagens te\u00f3rico\/metodol\u00f3gicas que constituem a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica em uma perspectiva cr\u00edtica.<\/p>\n

              Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado II \u2013 Ensino e Aprendizagem<\/strong><\/p>\n

              An\u00e1lise de abordagens te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas e de pesquisa sobre o ensino-aprendizagem e suas implica\u00e7\u00f5es no trabalho docente. Desenvolvimento e aprendizagem. O papel dos sujeitos da pr\u00e1tica escolar na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento. A rela\u00e7\u00e3o entre escola, conhecimento e sociedade.<\/p>\n

              Semin\u00e1rio Avan\u00e7ado II \u2013 Hist\u00f3ria e Pol\u00edtica Educacionais<\/strong><\/p>\n

              Estudo dos principais aportes filos\u00f3ficos na an\u00e1lise das concep\u00e7\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas da hist\u00f3ria. Estudo dos principais fundamentos dos M\u00e9todos e das Teorias da Hist\u00f3ria e seus desdobramentos na pesquisa em Hist\u00f3ria da Educa\u00e7\u00e3o. Estado, sociedade e pol\u00edticas educacionais. Fundamentos te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos da an\u00e1lise de pol\u00edticas.<\/p>\n

              Semin\u00e1rio de Tese I<\/strong><\/p>\n

              Discuss\u00e3o do projeto de tese, bem como aprofundamento das abordagens e dos procedimentos de pesquisa. Discuss\u00e3o de quest\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas da pesquisa em educa\u00e7\u00e3o a partir das tem\u00e1ticas de pesquisa dos doutorandos.<\/p>\n

              Semin\u00e1rio de Tese II<\/strong><\/p>\n

              Discuss\u00e3o das abordagens te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas propostas nos projetos de tese dos doutorandos privilegiando a elabora\u00e7\u00e3o das etapas da pesquisa e da elabora\u00e7\u00e3o da tese.<\/p>\n

              Orienta\u00e7\u00e3o de Tese I, II, III e IV<\/strong><\/p>\n

              Atividade acad\u00eamica de sistematiza\u00e7\u00e3o do projeto de tese e o seu desenvolvimento, realizada sob orienta\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o docente. A produ\u00e7\u00e3o esperada para cada semestre de orienta\u00e7\u00e3o ser\u00e1 definida pelo doutorando e pelo orientador, de acordo com o projeto pedag\u00f3gico do Curso de Doutorado.<\/p>\n

              O Projeto Pedag\u00f3gico do Curso de Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o estabelece as seguintes diretrizes para o N\u00facleo de Orienta\u00e7\u00e3o de Tese:<\/p>\n

              Orienta\u00e7\u00e3o de Tese I<\/strong><\/p>\n

              A produ\u00e7\u00e3o esperada da ODT I \u00e9 o refinamento e aprofundamento do referencial te\u00f3rico da tese e articula\u00e7\u00e3o desses referenciais com os demais aspectos do projeto de tese.<\/p>\n

              Orienta\u00e7\u00e3o de Tese II<\/strong><\/p>\n

              A produ\u00e7\u00e3o esperada da ODT II \u00e9 o refinamento e aprofundamento do referencial te\u00f3rico da tese e articula\u00e7\u00e3o desses referenciais com os demais aspectos do projeto de tese.<\/p>\n

              Orienta\u00e7\u00e3o de Tese III<\/strong><\/p>\n

              A produ\u00e7\u00e3o esperada da ODT III \u00e9 a elabora\u00e7\u00e3o do projeto de tese e elabora\u00e7\u00e3o e testagem de instrumentos de coleta de dados.<\/p>\n

              Orienta\u00e7\u00e3o de Tese IV<\/strong><\/p>\n

              Discuss\u00e3o e aprofundamento de quest\u00f5es relacionadas \u00e0 coleta e an\u00e1lise de dados, estrat\u00e9gias para a elabora\u00e7\u00e3o de uma tese integrada e elementos de originalidade na produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica, reda\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e argumenta\u00e7\u00e3o. A produ\u00e7\u00e3o esperada da ODT IV \u00e9 a finaliza\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio de pesquisa a ser apresentado no Exame de Qualifica\u00e7\u00e3o de Tese de Doutorado.<\/p>\n

              T\u00f3picos Especiais (Optativa para alunos de Doutorado)<\/strong><\/p>\n

              Estudo de temas relacionados \u00e0s tem\u00e1ticas de Pesquisa dos p\u00f3s-graduandos ou de aprofundamento te\u00f3rico-metodol\u00f3gico das Linhas de Pesquisa do Programa. Os T\u00f3picos Especiais ser\u00e3o definidos a partir das Linhas de Pesquisa a cada semestre.<\/p>\n

              N\u00facleo de Atividades de Pesquisa<\/strong><\/p>\n

                \n
              1. a) Semin\u00e1rios Tem\u00e1ticos<\/li>\n<\/ol>\n

                Apresenta\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o de temas emergentes, resultados de pesquisa e\/ou temas que pretendem atender as necessidades e interesses dos p\u00f3s-graduandos e dos Grupos de Pesquisa.<\/p>\n

                  \n
                1. b) Semin\u00e1rios Especiais<\/li>\n<\/ol>\n

                  Semin\u00e1rios conduzidos por pesquisadores convidados, principalmente de institui\u00e7\u00f5es com as quais o Programa possui parcerias.<\/p>\n

                    \n
                  1. c) Estudos Individualizados<\/li>\n<\/ol>\n

                    Atividade desenvolvida pelo p\u00f3s-graduando com o objetivo de complementar os estudos dos mestrandos tanto no n\u00facleo comum quanto no n\u00facleo espec\u00edfico em fun\u00e7\u00e3o das necessidades da pesquisa para a Disserta\u00e7\u00e3o. S\u00e3o planejados pelo mestrando em comum acordo com o orientador e aprovados pelo colegiado de curso.<\/p>\n

                      \n
                    1. d) Publica\u00e7\u00f5es<\/li>\n<\/ol>\n

                      Trabalhos completos apresentados em eventos e publica\u00e7\u00f5es (livros, cap\u00edtulos, artigos, resenhas). Na atribui\u00e7\u00e3o dos cr\u00e9ditos s\u00e3o considerados o \u00e2mbito e a natureza dos eventos e dos peri\u00f3dicos.<\/p>\n

                      Tese de Doutorado<\/strong><\/p>\n

                      Texto acad\u00eamico-cient\u00edfico resultante de pesquisa desenvolvida sob orienta\u00e7\u00e3o, com com discuss\u00e3o de elementos te\u00f3rico-emp\u00edricos e metodol\u00f3gicos na forma de trabalho final, defendido e aprovado publicamente diante de uma banca examinadora. A Tese caracteriza-se pela apresenta\u00e7\u00e3o de originalidade, argumenta\u00e7\u00e3o, reflex\u00e3o te\u00f3rica densa, rigor cient\u00edfico e emprego de linguagem acad\u00eamico-cient\u00edfica.<\/p>\n

                      Est\u00e1gio de Doc\u00eancia<\/strong><\/p>\n

                      O est\u00e1gio de doc\u00eancia no Ensino Superior \u00e9 parte integrante da forma\u00e7\u00e3o do p\u00f3s-graduando, objetivando a prepara\u00e7\u00e3o para a doc\u00eancia, e a qualifica\u00e7\u00e3o do ensino de Gradua\u00e7\u00e3o sendo obrigat\u00f3rio para todos os bolsistas da Capes – Programa de Demanda Social.<\/p>\n

                      Requisitos para a obten\u00e7\u00e3o do t\u00edtulo de Doutor em Educa\u00e7\u00e3o (de acordo com a Resolu\u00e7\u00e3o UNIV n\u00ba 19 de 29 de junho de 2010):<\/strong><\/p>\n

                      I – completar os cr\u00e9ditos exigidos para Doutorado;<\/p>\n

                      II – comprovar, at\u00e9 a conclus\u00e3o do segundo ano do curso, a aprova\u00e7\u00e3o em exame de duas l\u00ednguas estrangeiras, podendo-se aproveitar a profici\u00eancia comprovada para o Mestrado;<\/p>\n

                      III – ser aprovado no Exame de Qualifica\u00e7\u00e3o do Doutorado, a ser realizado at\u00e9 o 36\u00ba m\u00eas do Curso;<\/p>\n

                      IV – comprovar a publica\u00e7\u00e3o de uma produ\u00e7\u00e3o bibliogr\u00e1fica qualificada como primeiro autor e a apresenta\u00e7\u00e3o de dois trabalhos completos em eventos qualificados, sendo o primeiro autor em pelo menos um dos trabalhos;<\/p>\n

                      V – comprovar a participa\u00e7\u00e3o efetiva em Grupo de Pesquisa e em semin\u00e1rios ofertados pelo Programa;<\/p>\n

                      VI – ser aprovado na argui\u00e7\u00e3o de sua Tese de Doutorado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                      ESTRUTURA CURRICULAR \u2013 DOUTORADO (a partir da turma de 2025) O curr\u00edculo do Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o compreende um total de 52 (cinquenta e dois) cr\u00e9ditos assim distribu\u00eddos: 12 cr\u00e9ditos em disciplinas do N\u00facleo Comum 08 cr\u00e9ditos em Semin\u00e1rio de Tese 08 cr\u00e9ditos de Orienta\u00e7\u00e3o de Tese 04 cr\u00e9ditos em Est\u00e1gio de Doc\u00eancia do Doutorando (EDD-I …<\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/ppge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/103"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/ppge\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/ppge\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/ppge\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/ppge\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=103"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/ppge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/103\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3912,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/ppge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/103\/revisions\/3912"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/ppge\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=103"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}