{"id":94,"date":"2019-07-03T13:56:42","date_gmt":"2019-07-03T16:56:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.uepg.br\/ppge\/?page_id=94"},"modified":"2022-07-16T22:15:12","modified_gmt":"2022-07-17T01:15:12","slug":"linhas-de-pesquisa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.uepg.br\/ppge\/linhas-de-pesquisa\/","title":{"rendered":"LINHAS DE PESQUISA"},"content":{"rendered":"<p style=\"font-weight: 400;text-align: center\"><strong>N\u00facleo Articulador<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">As Linhas de Pesquisa do Programa se articulam tendo em vista a pr\u00e1xis dos educadores. Essa articula\u00e7\u00e3o permite abordar a pesquisa e a forma\u00e7\u00e3o dos pesquisadores em educa\u00e7\u00e3o de modo cr\u00edtico, anal\u00edtico e din\u00e2mico como a\u00e7\u00e3o transformadora. Assim entendido, os educadores todos, e n\u00e3o s\u00f3 professores ou docentes situados no espa\u00e7o escolar formal, s\u00e3o vistos como atores sociais num contexto social. O Programa, por\u00e9m, mesmo entendendo a Educa\u00e7\u00e3o em seu sentido lato como pr\u00e1xis social e aberta a outros agentes e espa\u00e7os educativos, realiza um recorte que privilegia a investiga\u00e7\u00e3o em torno ao ensino formal em seus v\u00e1rios n\u00edveis. A partir desse n\u00facleo articulador, o Programa visar\u00e1 permanentemente a forma\u00e7\u00e3o de educadores e de pesquisadores capazes de apreender os elementos constitutivos da a\u00e7\u00e3o educativa: a) dimens\u00f5es pol\u00edtica, econ\u00f4mica, hist\u00f3rica e cultural; b) a din\u00e2mica social nas express\u00f5es mais pr\u00f3ximas ao contexto escolar. A forma\u00e7\u00e3o dos educadores, enquanto campo de conflu\u00eancia que define a identidade do Programa, realiza a interface entre as Linhas de Pesquisa, sendo contemplada em investiga\u00e7\u00f5es sobre a natureza do trabalho educativo, as modalidades de forma\u00e7\u00e3o, os processos e dimens\u00f5es do desenvolvimento profissional e a inser\u00e7\u00e3o das tecnologias contempor\u00e2neas de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o nas atividades docentes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;text-align: center\"><strong>Ensino e Aprendizagem<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">Investiga as interfaces entre o ensino e a aprendizagem considerando: o ensino como processo multidimensional (Filos\u00f3fico, Cultural, Antropol\u00f3gico, Hist\u00f3rico, Social, Pol\u00edtico, Econ\u00f4mico, Psicol\u00f3gico entre outros) e a necessidade do desenvolvimento de estrat\u00e9gias did\u00e1ticas, metodol\u00f3gicas e curriculares; as rela\u00e7\u00f5es dos sujeitos das pr\u00e1ticas escolares na apropria\u00e7\u00e3o\/difus\u00e3o dos conhecimentos dispon\u00edveis na cultura; as intera\u00e7\u00f5es e os processos constitutivos do sujeito e do conhecimento. A Linha de Pesquisa Ensino e Aprendizagem mant\u00e9m liga\u00e7\u00e3o org\u00e2nica e complementar entre: o profissional da educa\u00e7\u00e3o e o educando; o fazer docente e o desempenho discente; a organiza\u00e7\u00e3o do trabalho pedag\u00f3gico e a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento; a intera\u00e7\u00e3o nos espa\u00e7os social e escolar enquanto espa\u00e7os de inser\u00e7\u00e3o cultural, compreens\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o da realidade. A Linha de Pesquisa pretende acolher demandas provenientes das \u00e1reas espec\u00edficas de conhecimento e das disciplinas escolares relacionando os conte\u00fados com o contexto sociocultural em que se inserem os alunos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;text-align: center\"><strong>Hist\u00f3ria e Pol\u00edtica Educacionais<\/strong><\/p>\n<p style=\"font-weight: 400\">Analisa a hist\u00f3ria e a pol\u00edtica na pr\u00e1xis pedag\u00f3gica, nos sistemas, nas institui\u00e7\u00f5es educacionais e na forma\u00e7\u00e3o dos educadores e as pol\u00edticas p\u00fablicas nos processos de formula\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es educacionais. Essa Linha de Pesquisa promove o debate sobre as rela\u00e7\u00f5es entre hist\u00f3ria, sociedade e educa\u00e7\u00e3o e, pesquisas sobre as pol\u00edticas educacionais. O primeiro aspecto investe esfor\u00e7os na discuss\u00e3o e solu\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas no \u00e2mbito da rela\u00e7\u00e3o entre hist\u00f3ria, sociedade e educa\u00e7\u00e3o, enfatizando o car\u00e1ter hist\u00f3rico das pr\u00e1ticas e das teoriza\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas nas institui\u00e7\u00f5es escolares e compreendendo as complexas rela\u00e7\u00f5es entre escola e contexto social. O segundo tem por objeto as pol\u00edticas p\u00fablicas e o desenvolvimento da escola p\u00fablica fundamental, m\u00e9dia e superior. Os projetos da Linha de Pesquisa investigam as rela\u00e7\u00f5es entre educa\u00e7\u00e3o e trabalho, entre educa\u00e7\u00e3o cidadania e direitos humanos, e aprofundam as quest\u00f5es que objetivam conhecer as diversas perspectivas (filos\u00f3ficos, hist\u00f3ricos, econ\u00f4mico, sociais e culturais) que interagem nas pol\u00edticas educacionais das diferentes sociedades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>N\u00facleo Articulador As Linhas de Pesquisa do Programa se articulam tendo em vista a pr\u00e1xis dos educadores. Essa articula\u00e7\u00e3o permite abordar a pesquisa e a forma\u00e7\u00e3o dos pesquisadores em educa\u00e7\u00e3o de modo cr\u00edtico, anal\u00edtico e din\u00e2mico como a\u00e7\u00e3o transformadora. 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