{"id":278,"date":"2019-05-20T09:41:06","date_gmt":"2019-05-20T12:41:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.uepg.br\/prae\/?page_id=278"},"modified":"2019-07-29T17:00:36","modified_gmt":"2019-07-29T20:00:36","slug":"acompanhamento-educacional-especializado","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.uepg.br\/prae\/acompanhamento-educacional-especializado\/","title":{"rendered":"Acompanhamento Educacional Especializado"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: center\">ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO<\/h2>\n<p align=\"center\"><a href=\"https:\/\/sistemas.uepg.br\/producao\/reitoria\/documentos\/1312017-12-1424.pdf\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif\"><span style=\"font-size: small\"><b>Regulamentado pela Resolu\u00e7\u00e3o Univ n\u00ba 031 de dezembro de 201<\/b><b>7<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif\"><span style=\"font-size: medium\">Considera-se as atividades, recursos de acessibilidade e pedag\u00f3gicos, organiza\u00e7\u00e3o institucional cont\u00ednua atendidas pela Comiss\u00e3o Permanente de Apoio aos Acad\u00eamicos com Necessidades Educativas Especiais (CAD) das seguintes formas: <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\">C<\/span><span style=\"color: #000000\">omplementar \u00e0 forma\u00e7\u00e3o dos discentes com defici\u00eancia, transtornos globais do desenvolvimento, dist\u00farbios f\u00edsicos e ps\u00edquicos ocorridos em circunst\u00e2ncias extraordin\u00e1rias, e apoio permanente e limitado no tempo e na frequ\u00eancia dos mesmos \u00e0s salas de recursos multifuncionais;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\">S<\/span><span style=\"color: #000000\">uplementar <\/span><span style=\"color: #000000\">a<\/span><span style=\"color: #000000\"> forma\u00e7\u00e3o de discentes com altas habilidades ou superdota\u00e7\u00e3o;<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\">No caso de discentes surdos e com defici\u00eancia auditiva, conforme as diretrizes e princ\u00edpios dispostos no <a href=\"https:\/\/www2.camara.leg.br\/legin\/fed\/decret\/2005\/decreto-5626-22-dezembro-2005-539842-publicacaooriginal-39399-pe.html\">Decreto Federal no 5.626, de 22 de dezembro de 2005<\/a>.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Objetivos <\/b><\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif\"><span style=\"font-size: medium\">Prover condi\u00e7\u00f5es de acesso, perman\u00eancia, participa\u00e7\u00e3o e aprendizagem aos discentes atendidos pela CAD;<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif\"><span style=\"font-size: medium\">Garantir medidas e servi\u00e7os de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos discentes com defici\u00eancia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdota\u00e7\u00e3o; <\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif\"><span style=\"font-size: medium\">Garantir a transversalidade das a\u00e7\u00f5es da educa\u00e7\u00e3o especial; <\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\">F<\/span><span style=\"color: #000000\">omentar o desenvolvimento de recursos did\u00e1ticos, m\u00e9todos pedag\u00f3gicos, recursos de tecnologia assistiva e adapta\u00e7\u00f5es razo\u00e1veis que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>P<\/b><b>\u00fablico<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif\"><span style=\"font-size: medium\">Acad\u00eamicos com defici\u00eancia, transtornos globais do desenvolvimento, dist\u00farbios f\u00edsicos e ps\u00edquicos ocorridos em circunst\u00e2ncias extraordin\u00e1rias, que exijam cuidados diferenciados e altas habilidades ou superdota\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Demanda<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif\"><span style=\"font-size: medium\">O acad\u00eamico que considere se enquadrar como p\u00fablico-alvo do servi\u00e7o e ou seus familiares, professores e coordenadores de curso de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Fluxo de <\/b><b>Atendimento<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif\"><span style=\"font-size: medium\">Os estudantes, familiares e professores poder\u00e3o demandar diretamente \u00e0 Pr\u00f3-reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE), ou ainda, ao Coordenador do curso no qual o estudante estiver regularmente matriculado. Neste caso, o coordenador providenciar\u00e1 o encaminhamento \u00e0 respectiva pr\u00f3-reitoria, a qual proceder\u00e1 a an\u00e1lise e mediante parecer t\u00e9cnico favor\u00e1vel, providenciar\u00e1 a oferta ao estudante, com o apoio da Comiss\u00e3o Permanente de Apoio aos Acad\u00eamicos com Necessidades Educativas Especiais (CAD).<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Regulamentado pela Resolu\u00e7\u00e3o Univ n\u00ba 031 de dezembro de 2017 Considera-se as atividades, recursos de acessibilidade e pedag\u00f3gicos, organiza\u00e7\u00e3o institucional cont\u00ednua atendidas pela Comiss\u00e3o Permanente de Apoio aos Acad\u00eamicos com Necessidades Educativas Especiais (CAD) das seguintes formas: Complementar \u00e0 forma\u00e7\u00e3o dos discentes com defici\u00eancia, transtornos globais do desenvolvimento, dist\u00farbios f\u00edsicos e ps\u00edquicos&nbsp;&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":366,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/page-with-right-sidebar.php","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/prae\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/278"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/prae\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/prae\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/prae\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/prae\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=278"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/prae\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/278\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2599,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/prae\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/278\/revisions\/2599"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/prae\/wp-json\/wp\/v2\/media\/366"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/prae\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=278"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}