{"id":305,"date":"2021-06-11T16:13:16","date_gmt":"2021-06-11T19:13:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.uepg.br\/profhistoria\/?page_id=305"},"modified":"2025-11-17T22:26:39","modified_gmt":"2025-11-18T01:26:39","slug":"dissertacoes-defendidas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.uepg.br\/profhistoria\/dissertacoes-defendidas\/","title":{"rendered":"Disserta\u00e7\u00f5es Defendidas"},"content":{"rendered":"

Para acessar as disserta\u00e7\u00f5es clique no t\u00edtulo, o link\u00a0 ir\u00e1 para o reposit\u00f3rio de\u00a0 Teses e Disserta\u00e7\u00f5es da UEPG – TEDE\/UEPG<\/h4>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
MESTRANDO(A)<\/strong><\/td>\nORIENTADOR(A)<\/strong><\/td>\nDATA DEFESA<\/strong><\/td>\nT\u00cdTULO DISSERTA\u00c7\u00c3O – link<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Allan Beckmann Costa<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Luis Fernando Cerri<\/td>\n13\/02\/2019<\/td>\nA cultura hist\u00f3rica e a escola: consci\u00eancia hist\u00f3rica de estudantes entre o escolar e o extraescolar – um estudo de caso em Curitiba-PR \u2013 PR<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Jana\u00edna Jaskiu<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Angela Ribeiro Ferreira<\/td>\n31\/08\/2018<\/td>\nPap\u00e9is em revista: ensino de Hist\u00f3ria e as representa\u00e7\u00f5es de g\u00eanero na publicidade da revista O Cruzeiro (1930-1975)<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Paulo Reginaldo Chevonica Junior<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Geyso Dongley Germinari<\/td>\n03\/08\/2018<\/td>\nEduca\u00e7\u00e3o Hist\u00f3rica na pr\u00e1tica dos professores: o processo de ensino e aprendizagem a partir dos cursos de forma\u00e7\u00e3o continuada na SME de Curitiba<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Solange da Silva Pinto<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Angela Ribeiro Ferreira<\/td>\n29\/08\/2018<\/td>\nO debate de g\u00eanero no ensino de Hist\u00f3ria: mo\u00e7as para casar \u2013 representa\u00e7\u00f5es femininas nos processos crimes de sedu\u00e7\u00e3o em Ponta Grossa (1940-1970)<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Juliana Cristine Kapp de Oliveira Visnieski<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Angela Ribeiro Ferreira<\/td>\n10\/10\/2018<\/td>\nBelas prendadas e do lar: ensino de hist\u00f3ria e representa\u00e7\u00f5es femininas na coluna “O Assunto \u00e9 Mulher” do Jornal Gazeta de Palmeira (1976 \u2013 1982)<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Douglas William Gon\u00e7alves Rezende<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Christiane Marques Szesz<\/td>\n15\/02\/2019<\/td>\nMovimento Escola Sem Partido e a criminaliza\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas docentes no Paran\u00e1 no in\u00edcio do s\u00e9culo XXI<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Marizete Kasiorowski\u00a0 Kolinski<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Maura Regina Petruski<\/td>\n19\/11\/2018<\/td>\nImigra\u00e7\u00e3o polonesa na col\u00f4nia \u00c1gua Branca: usos e potencialidades pedag\u00f3gicas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
F\u00e1bio Maur\u00edcio Holzmann Maia<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Paulo Eduardo Dias de Mello<\/td>\n13\/12\/2018<\/td>\nBandas de m\u00fasica – tradi\u00e7\u00e3o, identidade e hist\u00f3ria em Ponta Grossa: uma possibilidade para o ensino da hist\u00f3ria local<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Rafael de Castro Mehret<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Niltonci B. Chaves<\/td>\n28\/08\/2018<\/td>\nA Col\u00f4nia Cec\u00edlia enquanto elemento de an\u00e1lise para a compreens\u00e3o ha hist\u00f3ria local a partir do Jornal Gazeta de Palmeira: um recorte dos anos 1990 \u2013 1991 \/ 2003 \/ 2015 \u2013 2016. 2018<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Alana Rasinski de Mello<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Angela Ribeiro Ferreira<\/td>\n08\/12\/2020<\/td>\n“Que sabe dos homens e das mulheres”: o ensino de hist\u00f3ria a partir da representa\u00e7\u00e3o de g\u00eanero na coluna do jornal O Tibagi (1948-1950)<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Angela Caciano<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Geyso Dongley Germinari<\/td>\n30\/11\/2020<\/td>\nA forma\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica humanista em J\u00f6rn R\u00fcsen: o livro did\u00e1tico em perspectiva<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Adilson Carlos de Lima<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Jean Carlos Moreno<\/td>\n06\/05\/2020<\/td>\nFotografia, mem\u00f3ria e ensino de Hist\u00f3ria: trabalhadores do caf\u00e9 no interior paulista<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Alexandre Mazetto Vieira<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Jean Carlos Moreno<\/td>\n08\/05\/2020<\/td>\nPor um Ensino de Hist\u00f3ria Decolonial: Os Tupi Guarani do Alto Paranapanema<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Mariane de Melo Bueno<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Jean Carlos Moreno<\/td>\n04\/05\/2020<\/td>\nMinas de Carv\u00e3o em Figueira (PR): possibilidades de abordagem da Hist\u00f3ria Local no ensino de Hist\u00f3ria<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Guilherme Rodrigues<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa\u00a0 Silvana Maura Batista de Carvalho<\/p>\n

Prof\u00aa Dr\u00aa Maura Regina Petruski<\/td>\n

29\/042021<\/td>\nEntre o vis\u00edvel e o invis\u00edvel: um estudo sobre as Congadas da Lapa-PR<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Juliana Bombardelli<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Angela Ribeiro Ferreira<\/td>\n10\/05\/2021<\/td>\nMulheres distintas: o ensino de Hist\u00f3ria e as representa\u00e7\u00f5es de g\u00eanero a partir do Jornal da Manh\u00e3 em Ponta Grossa (1954-1957)<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Denise Alves de Andrade Barbosa<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Angela Ribeiro Ferreira<\/td>\n10\/05\/2021<\/td>\nProtagonismo feminino na milit\u00e2ncia: ocupa\u00e7\u00e3o de escolas de S\u00e3o Paulo em 2015 e do Paran\u00e1 em 2016<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
George Ramon Dimbarre<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Maura Regina Petruski<\/p>\n

Prof\u00aa Dr\u00aa Janaina de Paula do Esp\u00edrito Santo\u00a0 (co-rientadora)<\/td>\n

31\/03\/2021<\/td>\nJogos eletr\u00f4nicos e conceitos hist\u00f3ricos: uma investiga\u00e7\u00e3o a partir do Minecraft<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Maristela Sant\u2019Ana de Oliveira<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Marco Antonio Stancik<\/td>\n13\/05\/2020<\/td>\nDiscursos e representa\u00e7\u00f5es sobre a cidade de Ponta Grossa na d\u00e9cada de 1930: as cr\u00f4nicas do jornal Di\u00e1rio dos Campos e o \u00c1lbum de 1936<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Lucas Camargo Tonatto<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Paulo Eduardo Dias Melo<\/td>\n31\/08\/2020<\/td>\nDi\u00e1logos entre conhecimento hist\u00f3rico e ensino religioso: representa\u00e7\u00f5es do Isl\u00e3 nos livros did\u00e1ticos de ensino religioso do estado do Paran\u00e1 (2006 \u2013 2013)<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Iara Luzia Sales da Luz Tizot<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Christiane Marques Szesz<\/td>\n10\/12\/2020<\/td>\nVerde e amarelo, sem foice sem martelo: ensino de Hist\u00f3ria a apartir das representa\u00e7\u00f5es do comunismo no Jornal da Manh\u00e3 de Ponta Grossa – 1964<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Elaine Aparecida Mayer<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Luis Fernando Cerri<\/td>\n31\/03\/2021<\/td>\nO Ensino de Hist\u00f3ria local nos anos iniciais do munic\u00edpio de Ponta Grossa: no caminho da princesa das crian\u00e7as<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Nelci Aparecida Ruth<\/strong><\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Maura Regina Petruski<\/td>\n05\/06\/2020<\/td>\nA Pra\u00e7a Marechal Floriano Peixoto \u2013 Espa\u00e7o de Constru\u00e7\u00e3o e Preserva\u00e7\u00e3o da Mem\u00f3ria da Cidade de Ponta Grossa<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Fl\u00e1vio Sebasti\u00e3o\u00a0 de Freitas<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Christiane Marques Szesz<\/td>\n06\/04\/2021<\/td>\nEnsino de Hist\u00f3ria e representa\u00e7\u00f5es de g\u00eanero nos classificados da Gazeta do Povo (1937-1946)<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Andr\u00e9a Moraes Lamin<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Luis Fernando Cerri<\/td>\n02\/04\/2021<\/td>\nMeninas diante da Hist\u00f3ria: g\u00eanero, participa\u00e7\u00e3o e viol\u00eancia – um estudo em Ponta Grossa, PR (2020)<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Daniel Bonin Barreto<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Andrea Mazurok Schactae<\/td>\n23\/02\/2021<\/td>\nO golpe civil-militar de 1964 no Jornal Tribuna de Itarar\u00e9: a imprensa como fonte para o Ensino de Hist\u00f3ria<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Jo\u00e3o Paulo da Rocha<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Edson Armando Silva<\/td>\n19\/03\/2021<\/td>\nO Ensino Religioso e a participa\u00e7\u00e3o do Professor de Hist\u00f3ria na efetiva\u00e7\u00e3o da Disciplina no Paran\u00e1<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Jos\u00e9 Alexandre da Silva<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Christiane Marques Szesz<\/td>\n29\/04\/2021<\/td>\nO ensino de Hist\u00f3ria a partir do cinema document\u00e1rio: possibilidades com O dia que durou 21 anos<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Luis Marcelo Santos<\/strong><\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Maura Regina Petruski<\/td>\n14\/10\/2021<\/td>\nHist\u00f3ria e arqueologia Marajoara: possibilidades para o ensino de hist\u00f3ria ind\u00edgena<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Ione Patr\u00edcia Visnieski<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Andrea Mazurok Schactae<\/td>\n16\/12\/2021<\/td>\nEnsino de hist\u00f3ria e representa\u00e7\u00f5es dos femininos na umbanda:\u00a0 a uma an\u00e1lise a partir da revista espiritual de umbanda (2003 \u2013 2008)<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Elaine Lopes<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Angela Ribeiro Ferreira<\/td>\n07\/12\/2021<\/td>\nMulheres negras no ensino de hist\u00f3ria do Brasil: a hist\u00f3ria de Maria Firmina dos Reis<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Luciane Corr\u00eaa<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Angela Ribeiro Ferreira<\/td>\n30\/05\/2022<\/td>\nAs pr\u00e1ticas circulares como possibilidades para o debate de g\u00eanero, corpo e sexualidade nas aulas de Hist\u00f3ria<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Jhonatan Felipe Pereira Machado<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Paulo Eduardo Dias Melo<\/td>\n17\/12\/2021<\/td>\nEnsinar sobre o holocausto: uma proposta de visita ao Museu do Holocausto de Curitiba-PR<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Marlize de F\u00e1tima Cottet<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Christiane Marques Szesz<\/td>\n14\/04\/2022<\/td>\nEnsino de hist\u00f3ria, literatura e hist\u00f3ria em quadrinhos: representa\u00e7\u00f5es de g\u00eanero nos quadrinhos de Dom Casmurro de Machado de Assis<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Edislaine Terezinha Fernandes Vitoriano<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Antonio Paulo Benatte<\/td>\n01\/07\/2022<\/td>\n“O \u00edndio que mora na cabe\u00e7a dos iratienses”: uma proposi\u00e7\u00e3o did\u00e1tica para o trabalho com a hist\u00f3ria ind\u00edgena em Irati<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Joares de Paula Aires<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Antonio Paulo Benatte<\/td>\n27\/06\/2022<\/td>\nEnsino de hist\u00f3ria do Paran\u00e1 na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica durante a primeira rep\u00fablica (1889-1930)<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Ana C\u00e9lia Choldys Felippi<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Paulo Eduardo Dias Melo<\/td>\n25\/04\/2022<\/td>\nBase Nacional Comum Curricular de Hist\u00f3ria no estado do Paran\u00e1: contexto de produ\u00e7\u00e3o e conte\u00fado prescrito<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Paulo Jos\u00e9 de Paiva<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Jean Carlos Moreno<\/td>\n02\/03\/2022<\/td>\n“Norte Pioneiro” e Salto do Itarar\u00e9: Hist\u00f3ria regional e local em sala de aula<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Ana Rubia Pedroso<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Angela Ribeiro Ferreira<\/td>\n27\/03\/2023<\/td>\nO poder da representatividade: os livros did\u00e1ticos de Hist\u00f3ria e as lutas femininas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Ravail de Paula Oliveira<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Antonio Paulo Benatte<\/td>\n17\/04\/2023<\/td>\nAs imagens n\u00e3o falam por si: o livro did\u00e1tico de Hist\u00f3ria e a Educa\u00e7\u00e3o das Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais no Estado do Paran\u00e1<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Priscielli do Carmo Rozo Cerdeira da Rosa<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Angela Ribeiro Ferreira<\/td>\n24\/05\/2023<\/td>\nO estudo de g\u00eanero na Base Nacional Comum Curricular de Hist\u00f3ria e no Curr\u00edculo da Rede Estadual Paranaense<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Jo\u00e3o Pedro Cioffi Pereira<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Marco Antonio Stancik<\/td>\n17\/05\/2023<\/td>\nAntissemitismo nos livros infantis da Alemanha nazista (1933-1945)<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0Marcus Vinicius do Nascimento<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Paulo Eduardo Dias de Mello<\/td>\n29\/04\/2022<\/td>\nA revolu\u00e7\u00e3o de 1930 em Itarar\u00e9: o cinema document\u00e1rio no ensino de hist\u00f3ria<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong>Eliana Holz<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Jean Carlos Moreno<\/td>\n27\/03\/2024<\/td>\nHist\u00f3ria e cultura ind\u00edgena: uma proposta para o estudo dos Kaingang nas aulas de hist\u00f3ria do Paran\u00e1 para o Ensino M\u00e9dio<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Grazyelli Cristina da Costa<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Jean Carlos Moreno<\/td>\n03\/05\/2024<\/td>\nYoutube e ensino de Hist\u00f3ria: pensando as narrativas sobre a independ\u00eancia do Brasil no Ensino Fundamental<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Fernanda Haffermann<\/strong><\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Maura Regina Petruski<\/td>\n20\/05\/2024<\/td>\nA forma\u00e7\u00e3o do Reino africano de Kush e o ensino de Hist\u00f3ria: uma proposta de trabalho atrav\u00e9s de jogos na plataforma Wordwall<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Fernanda Stockler<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Paulo Eduardo Dias Melo<\/td>\n19\/09\/2024<\/td>\nPovos ind\u00edgenas no ensino de Hist\u00f3ria Regional do Paran\u00e1: cole\u00e7\u00e3o did\u00e1tica Li\u00e7\u00f5es Curitibanas (1994)<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Rafael Schier Granado<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Angela Ribeiro Ferreira<\/td>\n09\/08\/2024<\/td>\n“Uma Opera\u00e7\u00e3o de seu Tempo”: os impactos da BNCC sobre os cap\u00edtulos te\u00f3ricos em livros did\u00e1ticos de Hist\u00f3ria do Ensino Fundamental<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Lorenna Rochinski<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Angela Ribeiro Ferreira<\/td>\n27\/08\/2024<\/td>\nEcofeminismo na perspectiva de Ivone Gebara e as possibilidades para o ensino de Hist\u00f3ria<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Allan Jose Almeida Domingues<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Christiane Marques Szesz<\/td>\n08\/07\/2024<\/td>\nRepresenta\u00e7\u00f5es do humor pol\u00edtico na revista Fradim sobre a ditadura militar (1976-1978): o ensino de hist\u00f3ria atrav\u00e9s dos quadrinhos de Henfil<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Cristiane Acosta<\/strong><\/td>\nProf\u00aa. Dr\u00aa. Maura Regina Petruski<\/td>\n17\/09\/2024<\/td>\nJogar e aprender: o jogo como possibilidade metodol\u00f3gica para o ensino de hist\u00f3ria do patrim\u00f4nio cultural de Jaguaria\u00edva-PR<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Michelli Mulhbauer Duda<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Marco Antonio Stancik<\/td>\n28\/03\/2025<\/td>\nRepresenta\u00e7\u00f5es das mulheres em cart\u00f5es-postais franceses durante a Grande Guerra (1914- 1918): rupturas e perman\u00eancias hist\u00f3ricas<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Lucimara Aparecida Pena<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Dr\u00aa Angela Ribeiro Ferreira<\/td>\n25\/04\/2025<\/td>\nO ensino de hist\u00f3ria e o combate \u00e0 viol\u00eancia contra mulheres: reflex\u00f5es a partir de homic\u00eddios de mulheres em Ponta Grossa na primeira rep\u00fablica<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
M\u00e1rio Cesar Ferreira<\/strong><\/td>\nProf. Dr. Edson Armando Silva<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong>Maria Paula Borba Bueno Moura<\/strong><\/td>\nProf\u00aa Georgiane Garabely Heil V\u00e1zquez<\/td>\n23\/09\/2024<\/td>\nCORA\u00c7\u00c3O VALENTE! Personifica\u00e7\u00e3o de resist\u00eancia e luta pela democracia: Dilma Roussef e as representa\u00e7\u00f5es midi\u00e1ticas da revista VEJA durante o segundo mandato presidencial (2015-2016)<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Para acessar as disserta\u00e7\u00f5es clique no t\u00edtulo, o link\u00a0 ir\u00e1 para o reposit\u00f3rio de\u00a0 Teses e Disserta\u00e7\u00f5es da UEPG – TEDE\/UEPG MESTRANDO(A) ORIENTADOR(A) DATA DEFESA T\u00cdTULO DISSERTA\u00c7\u00c3O – link Allan Beckmann Costa Prof. Dr. Luis Fernando Cerri 13\/02\/2019 A cultura hist\u00f3rica e a escola: consci\u00eancia hist\u00f3rica de estudantes entre o escolar e o extraescolar – …<\/p>\n","protected":false},"author":204,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/profhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/305"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/profhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/profhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/profhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/users\/204"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/profhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=305"}],"version-history":[{"count":26,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/profhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/305\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":491,"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/profhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/305\/revisions\/491"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.uepg.br\/profhistoria\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=305"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}