Foi da pesquisa que realizava desde o Doutorado que surgiu a ideia para o projeto a ser submetido ao CNPq. “Vimos que, quando determinados materiais eram aquecidos por um laser, a propaga\u00e7\u00e3o de calor gerado pelo aquecimento n\u00e3o seguia como esperado pelos modelos de transfer\u00eancia de calor”, conta. A partir desta observa\u00e7\u00e3o, Aloisi montou o projeto ‘Transfer\u00eancias de Calor An\u00f4malas aplicadas a T\u00e9cnicas Fotot\u00e9rmicas’, que busca compreender como o calor se propaga em determinados materiais; e como eles se comportam em certas condi\u00e7\u00f5es de aquecimento. O estudo pode contribuir para pesquisas sobre dispositivos eletr\u00f4nicos, c\u00e9lulas solares e tomografia, por exemplo. Aloisi n\u00e3o trabalha sozinho. O projeto est\u00e1 vinculado ao Grupo de Propriedades Eletr\u00f4nicas e Vibracionais em Materiais (Gepevim), coordenado pela professora Andressa Novatski, e que conta com mais de 30 participantes, desde o Ensino M\u00e9dio at\u00e9 o p\u00f3s-doutorado. Ele ainda destaca a importante participa\u00e7\u00e3o do professor Gerson Kniphoff da Cruz, que foi seu orientador ainda na \u00e9poca da gradua\u00e7\u00e3o. Para o professor bolsista produtividade, o grande ponto para a aprova\u00e7\u00e3o da proposta \u00e9 o fato dele ser um pesquisador envolvido com divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. “Tenho me dedicado a atividades extensionistas, mostrando como a ci\u00eancia \u00e9 ‘feita’ na UEPG, com objetivo n\u00e3o apenas de divulgar a import\u00e2ncia da ci\u00eancia para o desenvolvimento social, mas tamb\u00e9m incentivar estudantes a se interessarem pelas \u00e1reas de exatas”, salienta.<\/p>\n O futuro da ci\u00eancia na \u00e1rea da f\u00edsica ter\u00e1 forte influ\u00eancia de Aloisi. “Atuo orientando alunos do Ensino M\u00e9dio em projetos de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica j\u00fanior, fortalecendo a conex\u00e3o entre a Universidade e as escolas, e promovendo uma forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica desde a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica”, finaliza.<\/p>\n Uma pesquisadora para se admirar<\/span><\/strong><\/p>\n A professora do Departamento de Educa\u00e7\u00e3o prop\u00f5e trabalhar com os princ\u00edpios constitucionais da educa\u00e7\u00e3o. “A minha primeira pesquisa j\u00e1 era no mapeamento dos conselhos no Brasil e agora eu estou trabalhando com o princ\u00edpio de gest\u00e3o democr\u00e1tica no ensino p\u00fablico”. A pesquisa busca mapear decis\u00f5es, delibera\u00e7\u00f5es, resolu\u00e7\u00f5es e os pareceres dos conselhos estaduais de educa\u00e7\u00e3o. “O objetivo \u00e9 compreender como esses sujeitos representantes da sociedade travam o embate pol\u00edtico dentro dos conselhos, para definir a educa\u00e7\u00e3o para a popula\u00e7\u00e3o brasileira”, ressalta.<\/p>\n Em 2021, durante da Pandemia de Covid-19 no Brasil, o trabalho de Simone focou na forma com que os sistemas de ensino indicaram o ensino remoto. “Notamos muitas diverg\u00eancias e diferentes posicionamentos dos conselhos do Brasil inteiro, indicando diferentes formas de atender o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o”. Com a “dobradinha” como bolsista produtividade do CNPq, a docente reflete sobre a evolu\u00e7\u00e3o que teve desde a primeira tentativa. “Quando veio a recusa, eu pensei: ‘o que tenho que melhorar?’, e a\u00ed fui olhando a cada avalia\u00e7\u00e3o”. A persist\u00eancia hoje resulta na nota 9.5 na avalia\u00e7\u00e3o do CNPq, o que garantiu, mais uma vez a bolsa produtividade. Sobre a conquista, a docente reflete a respeito do aporte financeiro que a bolsa fornece. “Ela permite que eu compre livros, participe de eventos e custeie a publica\u00e7\u00e3o de artigos, sem que eu precise desembolsar a mais por isso. Ent\u00e3o, eu vejo que \u00e9 um aux\u00edlio bastante significativo”. Apaixonada pelo que faz, ela garante que continuaria com o mesmo ritmo de trabalho na pesquisa, mesmo se n\u00e3o fosse contemplada. “A bolsa \u00e9 sem d\u00favidas um incentivo grande, mas eu trabalharia da mesma forma. Continuaria com os meus orientandos, enfim, trabalhando, produzindo, porque n\u00e3o \u00e9 a bolsa que me move, mas sim a pesquisa”.<\/p>\n Orgulho dos pesquisadores<\/span><\/strong><\/p>\n Todo o processo teve cont\u00ednuo acompanhamento da Pr\u00f3-Reitoria de Pesquisa e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (Propesp). O pr\u00f3-reitor, professor Ren\u00ea Francisco Hellman, destaca que “a conquista dos pesquisadores \u00e9 uma conquista para a Universidade e toda a comunidade acad\u00eamica. A Propesp parabeniza todos os contemplados e deseja que a cada edital mais professores participem!”. Para a diretora de pesquisa, B\u00e1rbara Fiorin, a not\u00edcia dos pesquisadores contemplados foi recebida com felicidade. “S\u00e3o lideran\u00e7as que inspiram, fortalecem a ci\u00eancia e fazem nossa ICT crescer. Nosso reconhecimento e agradecimento a cada um e cada uma por essa conquista t\u00e3o importante!”.<\/p>\n O resultado final da chamada pode ser conferido no link, aqui<\/a>.<\/p>\n Texto: J\u00e9ssica Natal | Fotos: J\u00e9ssica Natal, Aline Jasper, William Clarindo, Fabio Ansolin<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\t\t![\"\"](\"https:\/\/www.uepg.br\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Aloisi-Somer-pesquisador-Fisica-foto-Jessica-Natal-17-scaled.jpg\")
<\/a>Aloisi Somer, do Departamento de F\u00edsica, \u00e9 novo de casa e novo como bolsista produtividade. Professor efetivo da institui\u00e7\u00e3o desde 2024, \u00e9 a primeira vez que conquista o reconhecimento. Foi uma surpresa, para ele. “N\u00e3o esperava conseguir, devido estar como adjunto h\u00e1 pouco tempo. Fui muito incentivado pelos professores Ervin [Lenzi] e Andressa [Novatski] para enviar a proposta, uma vez que j\u00e1 faz quase 10 anos que trabalho nessa linha de pesquisa”, destaca. Aloisi \u00e9 filho da UEPG – graduado no Bacharelado em F\u00edsica, em 2009, logo seguiu para o Mestrado, Doutorado e entrou como professor colaborador, at\u00e9 vir a efetiva\u00e7\u00e3o por meio de Concurso P\u00fablico.<\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a>Duas palavras definem a professora Simone de F\u00e1tima Flach: compet\u00eancia e persist\u00eancia. Foi assim que ela conseguiu pela segunda vez consecutiva a Bolsa Produtividade do CNPq. Mas a primeira vez que conquistou o reconhecimento, em 2021, veio ap\u00f3s cinco tentativas. “Voc\u00ea tem que demonstrar para os avaliadores da banca que voc\u00ea est\u00e1 muito envolvido com determinada pesquisa, e esse processo de tentativas tamb\u00e9m \u00e9 um aprendizado”, descreve.<\/p>\n<\/a><\/p>\n\n