Evento com pesquisadora da Universidad Nacional de Córdoba discute a memória institucional da antiga Escola de Ciências da Informação
por Leonardo Correia
A memória da ditadura cívico-militar argentina e o papel do jornalismo universitário na preservação da história foram temas da palestra “Narrar la ausencia, reparar la historia: víctimas y marcas de la memoria y periodismo universitario en la ex ECI-FCC-UNC”, ministrada pela professora Dra. Marta Pereyra, da Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Argentina. O encontro, realizado nesta segunda-feira (27), integrou a 3ª edição dos Diálogos Internacionais em Jornalismo, evento promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Jornalismo (PPGJor) e pelo Departamento de Jornalismo (DeJor) da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG).
Durante a palestra, Marta Pereyra apresentou a importância das reflexões sobre o conceito de “descomemorar”, relacionado aos 50 anos do golpe cívico-militar argentino de 1976, que depôs a presidente constitucional Isabel Perón e deu início a uma das ditaduras mais violentas da América Latina. A pesquisadora abordou principalmente a história da antiga Escuela de Ciencias de la Información (ECI), instituição que atualmente corresponde à Facultad de Ciencias de la Comunicación (FCC), da UNC.
Fundada em 1971, a ECI reuniu estudantes e professores que compreendiam a comunicação como uma ferramenta de transformação social e conscientização política. Antes mesmo do golpe de 1976, a instituição já enfrentava intervenções, perseguições políticas e mudanças forçadas em seu plano de estudos. Com a instauração da ditadura, a universidade foi militarizada e a escola sofreu com censura, restrições, exílios, demissões e o desaparecimento e assassinato de integrantes de sua comunidade acadêmica.
A pesquisadora analisou a memória institucional da faculdade a partir de três dimensões: material, simbólica e funcional. A dimensão material considera as estruturas físicas da instituição e como seus espaços carregam marcas da história. A dimensão simbólica envolve elementos presentes nas manifestações de memória, como os pássaros utilizados em atos de “descomemoração”, associados à renovação após a ditadura. Já a dimensão funcional aborda a relação entre a memória e as práticas pedagógicas da instituição.
Por: Lívia Anjos
Para Marta, a memória do jornalismo não deve ser compreendida apenas como uma lembrança do passado, mas como uma prática coletiva. “A memória do jornalismo não é melancólica, é uma prática comunitária e intergeracional que combate os furos escondidos”, destacou.
A professora também ressaltou a importância de uma formação que ultrapasse o domínio das técnicas jornalísticas. “A faculdade busca formar pessoas cultas, com uma sólida base literária, conhecimento de correntes políticas e capacidade de pensamento crítico, o jornalista precisa compreender diferentes áreas do conhecimento para interpretar e denunciar a realidade,”, explica. Para ela, com o desenvolvimento da capacidade crítica, é possível desarmar, analisar e refletir.
A palestra também abordou uma das produções audiovisuais desenvolvidas no contexto universitário, o curta-metragem CAUTIVA, realizado como trabalho prático da disciplina Narración Televisiva I, da FCC-UNC. A produção foi mencionada como exemplo da relação entre o ensino de jornalismo, a narrativa audiovisual e a abordagem de temas históricos ligados à ditadura argentina.
O professor Felipe Pontes, coordenador do PPGJor, destaca a importância da articulação entre graduação, pesquisa e intercâmbio internacional. “A articulação da graduação é formar jornalistas e sempre trazemos pesquisadores que possam contribuir para formação e atividades que promovam o intercâmbio de pesquisas e de realidades”.