Linhas de pesquisa:
DANIEL DE OLIVEIRA GOMES
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/0593810363013174
Il est diplômé en langues de l'Université d'État de Ponta Grossa (Universidade Estadual de Ponta Grossa). Il est titulaire d'une maîtrise et d'un doctorat en littérature de l'Université fédérale de Santa Catarina (Universidade Federal de Santa Catarina). Il a effectué un stage de doctorat à l'étranger à l'Université de Lille III (Universidade de Lille III). Il est actuellement en congé post-doctoral du Centre de Recherches Interdisciplinaires sur le Monde Lusophone, à l'Université Paris em Nanterre. Il est professeur adjoint à l'Université d'État de Ponta Grossa (Universidade Estadual de Ponta Grossa), en travaillant sur le programme de troisième cycle en études linguistiques. Il s'est consacré à l'étude des affinités entre la philosophie post-structuraliste française et la philosophie poétique en langue lusophone actuellement.
EUNICE DE MORAIS
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/0351544602905413
Elle est titulaire d'une Maîtrise (2003) et d'un doctorat en langues de l'UFPR (2009), professeure adjointe du cours du baccalauréat en langues depuis 2012. Elle est membre de l'équipe éditoriale du magazine: UniLinguas / UEPG et travaille au comité de rédaction du magazine: Scripta Alumnis, UNIANDRADE, du magazine: Muitas Vozes (Plusieurs Voix) et de la maison d`édition: Texto e Contexto. Elle développe, à l'UEPG, le projet de recherche continuée "Etudes sur la fiction, l'histoire et la mémoire: Genres de frontières" et participe depuis 2005 au Groupe de Recherche (CNPq). Études sur la fiction historique au Brésil, coordonnés par le Prof.ª Dr.ª Marilene Weinhardt et aussi de la ligne de recherche Subjectivité, Texte et Enseignement.Elle a publié des articles et des critiques dans des revues spécialisées et des chapitres de livres, concernant les études de fiction historique en portugais et en langues étrangères. Elle a travaillé en tant que coordinatrice générale du Congrès international d'études des langues, dans les éditions 2015 et 2017, en mettant en œuvre des activités de recherche et d`extension universitaire. Elle est actuellement à la coordination générale du programme de troisième cycle en études linguistiques à l'UEPG.
EVANIR PAVLOSKI
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/8875201385333765
Il est titulaire d'un baccalauréat en langues anglaises (2002), d'une maîtrise en études littéraires (2005) et d'un doctorat en études littéraires de l'Université fédérale du Paraná – Universidade Federal do Paraná (2012)). En 2017, il a effectué son stage postdoctoral à l'Université d'État de Campinas – Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Depuis 2002, il travaille comme enseignant de matières dans les domaines de la langue anglaise, de la littérature anglaise et de la littérature portugaise. Il développe des recherches sur les thèmes suivants: théories de la réception, littérature et figurations utopiques, littérature et histoire, littérature et autres langues et le domaine fantastique en littérature. Il est actuellement professeur adjoint à l'Université d'État de Ponta Grossa – Universidade Estadual de Ponta Grossa, où il enseigne dans le cours du baccalauréat en langues portugais-anglais et dans le cours de maîtrise en études des langues.
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KELI CRISTINA PACHECO
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/6558952854074161
Elle est titulaire d’un baccalauréat en langues - Langue portugaise de l'Université fédérale de Santa Catarina – Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2003), Maître en littérature, domaine de concentration en littérature brésilienne (2005) et doctorat en littérature, domaine de concentration en théorie littéraire, par UFSC (2009). Elle a une expérience dans le domaine des langues, avec un accent sur la théorie littéraire et la littérature comparée, principalement dans les matières suivantes: littératures de langue portugaise; récit moderne et contemporain; littérature, migration et exil.Elle est professeure adjointe de théorie littéraire et de littérature portugaise, au Département d'études des langues, et professeure permanent au programme de troisième cycle en études des langues à l'Université d'État de Ponta Grossa – Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG. Elle est chercheuse dans les groupes: subjectivité, texte et enseignement - UEPG; Études de la pensée extérieure et blanchotienne - UnB et les études poétiques du présent - UFRGS, au CNPq. Elle fait également partie du groupe de chercheurs du Laboratoire de recherche interdisciplinaire en théorie sociale / théorie politique et Post-structuralisme, de l'UEPG. Elle est membre du groupe de travail sur littérature comparée dans l'ANPOLL depuis 2014. Elle est actuellement post-doctorant en littérature à la Sorbonne Université (Universidade de Sorbonne) Paris IV, à Paris, sous la direction du Prof. Dr José Leonardo Tonus.
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LUCIANE TRENNEPHOL DA COSTA
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/0019182505248618
Elle est titulaire d'un doctorat en langues avec une spécialisation dans le domaine des études linguistiques de l'Université fédérale du Paraná – Universidade Federal do Paraná (2011), d'une maîtrise en langues avec une spécialisation en théorie et analyse linguistique (2006) de la Université Fédérale de Rio Grande do Sul (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) et titulaire d’un baccalauréat en langues - Portugais et littérature de langue portugaise (2003) par la même université. Elle est professeure auxiliaire C à l'Université d'État du Midwest (Universidade Estadual de Midwest) - UNICENTRO, enseignant dans le cours de langue portugaise et dans le programme du cours de troisième cycle en langue. Elle est professeure liée au programme de troisième cycle en études des langues à l'Université d'État de Ponta Grossa - Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG. Elle a une expérience dans le domaine de la linguistique, avec un accent sur la phonétique et la phonologie, en travaillant principalement sur les thèmes suivants: rhotics, théories linguistiques, description linguistique, langues slaves parlées au Paraná et variation linguistique.Elle est dirigeante du groupe de recherche FAVO - Enquêtes acoustiques de la parole et de la voix, vice-dirigeante du groupe Variation linguistique de Discours slave - VARLINFE et chercheuse au Groupe: ``Interação e Ensino`` (Interaction et enseignement). Elle est membre du Programme Permanente d'Extension du Nucleus de études slaves - NEES et coordinatrice du Laboratoire de Phonétique et Phonologie au NEES.
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PASCOALINA BAILON DE OLIVEIRA SALEH
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/0801180629816075
Elle est titulaire d’un baccalauréat en langues de l'Université fédérale de Viçosa – Universidade Federal de Viçosa (1990), maîtrise en linguistique de l'Université d'État de Campinas - – Universidade Estadual de Campinas (1995) et doctorat en linguistique de l'Université d'État de Campinas –Universidade Estadual de Campinas (2000). Elle est actuellement professeure adjointe à l'Université d'État de Ponta Grossa - Universidade Estadual de Ponta Grossa, où elle travaille dans le cours de langue du baccalauréat et le Maîtrise en études de langues. Elle a une expérience dans le domaine des langues, avec un accent sur la linguistique, en travaillant principalement sur l'acquisition de l'écriture et l'enseignement de la langue maternelle.
ROSANA APOLONIA HARMUCH
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/2949382347180985
Elle est titulaire d'un baccalauréat en langues: portugais - Littérature de l'Université d'État du Midwest - Universidade Estadual de Midwest / Unicentro, Guarapuava, maîtrise en littérature brésilienne de l'Université fédérale du Paraná (Universidade Federal do Paraná) et d'un doctorat en études littéraires de l'Université fédérale du Paraná (Universidade Federal do Paraná), 2006). Elle est actuellement professeure adjointe à l'Université d'État de Ponta Grossa (Universidade Estadual de Ponta Grossa) et travaille principalement sur les sujets suivants: Études du roman, en particulier des figurations des lecteurs et des écrivains dans les récits (issus ou non de la réalité empirique). Études concernant les conceptions de la paternité. Études concernant la relation entre la théorie littéraire et l'enseignement de la littérature. Les objectifs comprennent l'analyse des documents officiels sur l'enseignement de la littérature, des textes sur la formation des lecteurs et ceux traitant des spécificités du discours littéraire. Les livres didactiques et les tests de sélection (examens publics, Enem, examens d'entrée) sont également le point principal des réflexions. Il est également professeure au programme de troisième cycle en études des langues, dans la même institution.
SILVANA OLIVEIRA
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/0469779306533497
Elle est titulaire d’un baccalauréat en langues de l'Université d'État de Ponta Grossa – Universidade Estadual de Ponta Grossa (1992), maîtrise en langues de l'Université fédérale du Paraná - Universidade Federal do Paraná (1996) et d'un doctorat en théorie et histoire littéraire de l'Université d'État de Campinas (Universidade Estadual de Campinas (2003). Elle est actuellement professeure adjointe à l'Université d'État de Ponta Grossa (Universidade Estadual de Ponta Grossa) et chercheuse postdoctorale en littérature comparée à l'Université d'État de Rio de Janeiro (Universidade Estadual do Rio de janeiro), avec des recherches supervisées par le Prof. Dr João Cezar de Castro Rocha. Elle travaille dans le cadre du programme de troisième cycle en langue, identité et subjectivité à l'Université d'État de Ponta Grossa (Universidade Estadual de Ponta Grossa). Les intérêts de recherche de ces dernières années se sont concentrés sur la relation entre littérature et philosophie, avec un accent sur l'approche de la théorie du roman de Mikhail Bakhtin et la production de Gilles Deleuze et Felix Guattari en vue de lire et d'annoter des auteurs en portugais dont la production focus après 1960.
SEBASTIÃO LOURENÇO DOS SANTOS
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/8105118674329126
Il est diplômé en langues: portugais-espagnol de l'Université: Tuiuti do Paraná (1997), Maître (2004) en études linguistiques de l'UFPR, docteur (2009) en langues de l'Université fédérale du Paraná (Universidade Federal do Paraná) et post-doctorat (2019) de l'UFPR - Université fédérale du Paraná (Universidade Federal do Paraná). Il est professeur adjoint au Département de langues étrangères modernes et au programme de troisième cycle en études des langues à l'Université d'État de Ponta Grossa (Universidade Estadual de Ponta Grossa). Il a une expérience dans le domaine des langues, avec un accent sur la langue espagnole et la linguistique cognitive, en développant des recherches sur les sujets suivants: Pragmatique cognitive et enseignement-apprentissage de la langue espagnole. Président de l'Association brésilienne de pragmatique (ABRAP) - biennium 2017-2018.
APARECIDA DE JESUS FERREIRA
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/2238891866036822
Elle est titulaire d'un postdoctoral (2015) et d'un doctorat en formation des enseignants et linguistique appliquée - Université de Londres (Universidade de Londres) - Angleterre (2005), maîtrise en linguistique de l'Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2001) et baccalauréat en portugais anglais de l'Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1990). Elle est actuellement professeure adjointe à l'UEPG - Université d'État de Ponta Grossa (Universidade Estadual de Ponta Grossa). Elle travaille dans le cours de langues du baccalauréat (langue anglaise, pratique de l'enseignement) et dans le Maîtrise en études de langues dans la même institution. Elle a déjà publié quatorze livres au Brésil. Elle a également publié un livre aux États-Unis. Elle a publié plusieurs articles dans des livres et des revues scientifiques au Brésil, en Angleterre, aux États-Unis, en Angola, au Portugal, en Colombie et en Espagne. Elle a de l'expérience dans le domaine de la linguistique appliquée, avec un accent sur la formation des enseignants, travaillant principalement sur les thèmes suivants: la formation des enseignants (langues supplémentaires et langue portugaise), la pratique de l'enseignement de l'anglais, l'enseignement et l'apprentissage de langues supplémentaires, analyse et élaboration de matériel didactique, analyse de manuels, littératies scolaires et processus de construction des identités sociales des professeurs de langues et identités sociales de race et de genre. Elle est la critique de plusieurs revues. Elle a travaillé comme chercheuse invitée au King's College London - Université de Londres (Universidade de Londres), Angleterre (2014-2015).
CLÓRIS PORTO TORQUATO
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/4009679922563932
Elle est titulaire d'un baccalauréat en langue portugaise de l'Université fédérale du Paraná - Universidade Federal do Paraná (1995), maîtrise en linguistique appliquée de l'Université d'État du Campinas – Universidade Estadual de Campinas (2003) et docteur en linguistique de l'Université d'État de Campinas - Universidade Estadual de Campinas (2009). Elle a une expérience en linguistique, avec un accent sur la linguistique appliquée et la sociolinguistique, travaillant principalement sur les sujets suivants: politiques linguistiques, idéologies linguistiques, formation des enseignants, pratique pédagogique, littératies, discours (cercle de Bakhtine), interculturalité et études décoloniales. Elle développe un projet d'extension en langue additionnelle portugaise, dans lequel elle travaille avec tous les thèmes expliqués ci-dessus.
DJANE ANTONUCCI CORREA
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/1024484498585527
Elle est professeure adjointe à l'Université d'État de Ponta Grossa (Universidade Estadual de Ponta Grossa) où elle travaille depuis 1999. Auparavant, elle a travaillé comme enseignante au primaire dans le réseau public de l'État de São Paulo (1993-1997). Elle a terminé son doctorat en langues à l'Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002). Elle a effectué un post-doctorat à l'Institut d'études des langues - IEL / UNICAMP - (2008/2009 et 2010/2011). Au cours de cette période, elle a développé deux études: la première année sur la pragmatique et la formation des enseignants et la deuxième année sur la politique linguistique et l'enseignement des langues. Entre août 2017 et juillet 2018, dans le cadre d'un autre stage post-doctoral effectué dans le cadre du programme de troisième cycle en linguistique appliquée à l'Université d'État du Ceará - Universidade Estadual do Ceará (PosLa-UECE / PNPD), elle a approfondi ses discussions concernant les possibilités épistémologiques susceptibles de mieux soutenir les études actuelles qu'elle développe dans des activités intégrées d'enseignement, de recherche et d`extension avec les communautés vulnérables. Elle travaille dans le cours de baccalauréat en langues et également dans le maîtrise en études des langues. Ella est membre du collectif «Laboratoire d'études de textes», un programme d`extension que elle a coordonné entre 2007 et 2017 et qui intègre des actions de extension avec des activités d'enseignement et de recherche.Elle est toujours à la recherche d'approches transdisciplinaires, elle se consacre aux études critiques des pratiques linguistiques écrites en lien avec l'exclusion sociale, comme point de départ pour établir les relations entre culture écrite, pragmatique, politique linguistique, enseignement et apprentissage des langues, formation des enseignants et formation humaine.
ELAINE DE FERREIRA DO VALE BORGES
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/8872819626199594
Elle est titulaire d'un baccalauréat et d'un baccalauréat en langues (portugais / anglais) de la université des sciences et langues de l'UNESP, d'une maîtrise en linguistique appliquée de l'Institut d'études linguistiques de l'UNICAMP, d'un doctorat en éducation de l`université d'éducation de l'USP et un post-doctorat en études linguistiques par l`université des langues de l'UFMG. Elle a participé à un stage de doctorat à l'Université de Murcie (Espagne). Elle a travaillé comme assistant enseignant au Joseph H. Lauder Institute of Management and International Studies de l'Université de Pennsylvanie (États-Unis). Elle a travaillé comme directrice culturelle pour l'Association des professeurs d'anglais de l'État de São Paulo (APLIESP). Elle a de l'expérience en linguistique appliquée et en éducation dans l'enseignement et l'apprentissage / l'acquisition de langues supplémentaires (y compris les langue des signes comme L2) et la théorie de la complexité / chaos, en travaillant principalement sur les thèmes suivants: des approches supplémentaires d'enseignement des langues et de pédagogie, l'acquisition d'une langue seconde et le développement de professeurs de langues supplémentaires. Actuellement, elle est professeure adjoint C du Département d'études linguistiques (DEEL) de l'Université d'État de Ponta Grossa - Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), dans le cours de baccalauréat en langues (portugais / anglais), enseignant la matière "Le stage et la formation des enseignants de la langue anglaise"; et professeure permanent au Programme de troisième cycle en études des langues (PPGEL), et elle a enseigné les matières «Approches supplémentaires d'enseignement et d'apprentissage des langues» et «Matériel d'enseignement et d'enseignement de l'anglais: analyse, production et évaluation» (ceci en collaboration avec d'autres enseignants du PPGEL - Programme de troisième cycle en études des langues). Dans cette même institution, elle développe le projet de recherche continuée "Pédagogie complexe des langues supplémentaires", projets d`extension visant à la formation initiale et continue des professeurs d'anglais et elle est la coordonnatrice des stages supervisés du baccalauréat en langues; elle a déjà travaillé comme une des coordinateurs pédagogiques du Cours sur les langues étrangères pour la communauté (CLEC), Coordinatrice institutionnel du programme: Inglês Sem Fronteiras (anglais sans frontières) à SESu / MEC, du projet: Paraná Fala Inglês (Paraná parle anglais) à SETI / PR et coordinatrice du sous-projet PIBID d`anglais à CAPES (coordination pour l'amélioration du personnel de l'enseignement supérieur). Elle est la dirigeante du groupe de recherche de Langage et de Complexité du département de recherche du CNPq (http://grupolinc.blogspot.com.br).
FÁBIO AUGUSTO STEYER
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/1017969025577881
Il est diplômé en histoire de l'Université pontificale catholique de Rio Grande do Sul - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1998), Baccalauréat en communication sociale / journalisme de l'Université pontificale catholique de Rio Grande do Sul - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1998), Baccalauréat en Langues / Portugais de l'Université Pontificale Catholique de Rio Grande do Sul - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2006), Maîtrise en Histoire de l'Université Pontificale Catholique de Rio Grande do Sul - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2000) et Doctorat en Langues / Littérature de l'Université Fédérale de Rio Grande do Sul – Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006).Il est actuellement professeur adjoint (il a réussi le concours, 40 heures) au Département d'études linguistiques de l'Université d'État de Ponta Grossa - Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), en travaillant dans le cours du baccalauréat en langues portugais / anglais, portugais / espagnol et portugais / français et dans le Maîtrise en langue, identité et subjectivité de l'institution. Il a une expérience dans les domaines de l'histoire, des langues, du cinéma et de la communication sociale, avec un accent sur l'histoire du Rio Grande do Sul et la littérature brésilienne, les relations entre la littérature, cinéma et histoire, histoire de la presse brésilienne, médias et contemporanéité, histoire régionale du Brésil et anthropologie de la mort, en travaillant principalement sur les thèmes suivants: cinéma, mort, art du cimetière, histoire de Rio Grande do Sul, histoire du cinéma, littérature du Rio Grande do Sul et brésilienne, histoire de la presse du Rio Grande do Sul et brésilienne, la média et la postmodernité.
IONE DA SILVA JOVINO
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/6714175723955949
Elle est titulaire d’un baccalauréat en langues de l'Université pontificale catholique de São Paulo - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1997), maîtrise en éducation (2005) de l'Université fédérale de São Carlos - Universidade federal de São Carlos, avec un doctorat en éducation (2010) et Stage postdoctoral en éducation (2017-2018) dans la même université. Professeure au Département d'études linguistiques de l'UEPG et maîtrise en études linguistiques, elle a coordonné le programme d'août 2013 à décembre 2016. Elle travaille actuellement en tant que pro-rectrice des affaires étudiantes à l'UEPG. Elle est membre du Centre de l'UEPG pour les relations ethno-raciales, le genre et la sexualité dans lequel il participe à des actions de recherche et de extension, ainsi qu'à des cours de formation d'enseignants. Elle a travaillé dans le programme de bourses d`études pour l'initiation à l'enseignement et dans la production de matériel didactique pour l'enseignement des langues dans la perspective des africanités et l'éducation aux relations ethno-raciales, dans le projet PIBID (Programme institutionnel de bourses d'initiation à l'enseignement) Africanities. Elle travaille sur les thèmes suivants: enfant, enfance et race; littérature pour enfance-jeunesse et les relations ethno-raciales; éducation et diversité ethnique, raciale et culturelle; iconographie et représentation; inégalités au niveau symbolique.
LETÍCIA FRAGA
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/7446589855128901
Elle est titulaire d’un baccalauréat en langues: portugais / français de l'Université fédérale de Santa Catarina – Universidade Federal de Santa Catarina (1995), maîtrise en linguistique de l'Université fédérale de Santa Catarina - Universidade Federal de Santa Catarina (1998) et doctorat en linguistique de l'Université d'État de Campinas - Universidade Estadual de Campinas (2008). Elle est actuellement professeure adjointe à l'Université d'État de Ponta Grossa - Universidade Estadual de Ponta Grossa et elle travaille sur les cours de baccalauréat en langues et dans le Maîtrise en études des langues dans la même institution. Elle a une expérience dans le domaine de la linguistique appliquée et guide des travaux sur les sujets suivants: pluralité / diversité linguistique; l'enseignement des langues et les politiques linguistiques dans des contextes sociolinguistiquement complexes; formation initiale et continue des professeurs de langues; éducation indigène (scolaire).
LÍGIA PAULA COUTO
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/6291881730873094
Elle est titulaire d’un baccalauréat en langues - Espagnol / Portugais de l'Université de São Paulo – Universidade de São Paulo (1999), Maîtrise en éducation (psychopédagogie) de l'Université pontificale catholique de São Paulo - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2007) et doctorat en éducation de l'Université de São Paulo – Universidade de São Paulo (2013).Elle est professeure adjointe à l'Université d'État de Ponta Grossa (Universidade Estadual de Ponta Grossa) du Département d'études linguistiques (DEEL), en travaillant dans les matières de la langue espagnole I, de la pratique d'articulation III et IV (projet), dans le programme de maîtrise en études des langues (PPGEL). Elle a travaillé comme pro-rectrice du baccalauréat (2018-2020). Elle a travaillé dans la coordination du noyau pédagogique structurant des cours de langue (2015-2018).Elle se consacre principalement aux thèmes suivants d`enseignement /extension/recherche: décolonisation des connaissances, interculturalité, pédagogie universitaire, curriculum (enseignement supérieur),formation des enseignants, langues étrangères, langue espagnole, enseignement / apprentissage des langues et littérature, politiques linguistiques. Elle a publié des manuels en espagnol, anglais et portugais. Elle a publié des livres dans le domaine de la formation des professeurs d'espagnol. Elle a travaillé comme professeure d'écoles de langues (espagnol et anglais) de 1995 à 2007 et professeure de portugais dans les écoles publiques de 2005 à 2008.
MARLY CATARINA SOARES
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/2783202240241667
Elle est titulaire d'un baccalauréat en langues de l'Université d'État de Ponta Grossa – Universidade Estadual de Ponta Grossa (1989), d'une spécialisation en langue portugaise de l'Université d'État de Ponta Grossa - Universidade Estadual de Ponta Grossa (1992), maîtrise en théorie et histoire littéraire de l'Université d'État de Campinas - Universidade Estadual de Campinas (1998) et doctorat en littérature de l'Université fédérale de Santa Catarina - Universidade Federal de Santa Catarina (2008). Elle est actuellement Professeure Adjoint à l'Université d'État de Ponta Grossa - Universidade Estadual de Ponta Grossa, Coordination du cours UAB _ EAD à l'Université d'État de Ponta Grossa (Universidade Estadual de Ponta Grossa) et membre du comité de rédaction d'UniLinguas. Elle a une expérience dans le domaine de la littérature, avec un accent sur la littérature brésilienne. Elle travaille principalement sur les thèmes suivants: la poésie du XX siècle, la théorie littéraire, Florbela Espanca, la littérature portugaise, les études littéraires, la littérature et les femmes.
MIGUEL SANCHES NETO
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/0212593991244575
Il est diplômé en langues de FAFIMAN (1984-1986), spécialisé en littérature brésilienne à l'Université pontificale catholique de Paraná (Pontifícia Universidade Católica do Paraná), à Curitiba en 1989. Il a étudié pour une maîtrise en théorie littéraire à l'Université fédérale de Santa Catarina – Universidade Federal de Santa Catarina (1990-1992). Il est titulaire d'un doctorat en langues de l'Unicamp (1994-1998) et d'un professeur adoint de littérature brésilienne à l'Université d'État de Ponta Grossa (Universidade Estadual de Ponta Grossa). Il a été directeur-président de la presse officielle de l'État du Paraná (1999-2002), pro-recteur de la recherche et des cours du troisième cycle (2003) et pro-recteur du département d`extension et des affaires culturelles à l'UEPG (2006-2010). Il a publié des articles, des essais et des livres sur des auteurs nationaux, dont Manoel de Barros, Dalton Trevisan et Cecília Meireles. Ses domaines de travail universitaire sont: la littérature brésilienne contemporaine; formation du lecteur littéraire; critique littéraire; revues littéraires, textes autobiographiques, littérature de témoignage. Recteur de l'UEPG (2018-2022).
ROSÂNGELA SCHARDONG
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/2344616828456810
Elle est diplômée en littérature portugaise et espagnole à l'Université fédérale de Santa Catarina – Universidade Federal de Santa Catarina (1992), possède une maîtrise en littérature (langue espagnole et littératures espagnole et hispano-américaine) par l'Université de São Paulo – Universidade de São Paulo (1997). En 2008, elle a terminé son doctorat à l'Université de São Paulo – Universidade de São Paulo (USP) sous la direction du Prof. Dr. Maria Augusta da Costa Vieira. Sa thèse a été consacrée au travail de Maria de Zayas y Sotomayor, écrivaine espagnole du siècle XVII, en couvrant les thèmes suivants: contes encadrés, poétique du siècle XVII, art de l'ingéniosité, traités de conduite, autorisation de l'écriture féminine et représentation des femmes. En tant que professeure adjointe C à l'Université d'État de Ponta Grossa – Universidade Estadual de Ponta Grossa (PR), elle travaille dans le cours du baccalauréat de langues, dans l'enseignement de la langue et des littératures de la langue espagnole, et dans le programme de troisième cycle en études linguistiques. Elle coordonne le projet de recherche en cours Poétique des genres dans les arts et les langues en espagnol.
SULANY SILVEIRA DOS SANTOS
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/6426262182600997
Professeure adjointe de langue anglaise au Département d'études linguistiques (DEEL) de l'Université d'État de Ponta Grossa - Universidade Estadual de Ponta Grossa / PR (UEPG). Elle est titulaire d'un doctorat en langues de l'UFRGS, Maîtrise en langues - domaine de concentration: linguistique appliquée par PUC-RS; Spécialisation en linguistique appliquée à l'enseignement de l'anglais par PUC-RS; Baccalauréat en langues portugaises-anglaises avec les littératures respectives par PUC-RS. Elle participe aux Groupes de Recherche du CNPq (Conseil National de Recherche) Lecture et Production de Genre dans les Pratiques Sociales, Scolaires et Professionnelles et Pluralité, Identité et Enseignement. Elle a travaillé comme enseignante du baccalauréat et du troisième cycle à UNIJUI dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage de l'anglais et du portugais. Elle a travaillé comme enseignante auprès de professeurs d'anglais et de langues étrangères en Corée du Sud (2007-2012), en développant des programmes d'enseignement pour la langue anglaise. Elle travaille principalement sur les sujets suivants: alphabétisation académique, enseignement et apprentissage de l'écriture, formation de professeurs d'anglais, méthodologies d'enseignement de l'anglais. Elle est actuellement la directrice du bureau des relations internationales de l'UEPG et coordinatrice pédagogique du programme dénommé: Paraná Fala Inglês (Paraná parle anglais) de la même université.
VALESKA GRACIOSO CARLOS
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/5305551484510716
Elle est titulaire d’un baccalauréat en langues: portugais / espagnol de l'Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1997), elle est titulaire d’un baccalauréat en langues: portugais / anglais de la même université (1999), maîtrise (2006) et doctorat (2015) en études linguistiques de l'Université d'État de Londrina (Universidade Estadual de Londrina). Elle est professeure adjointe à l'Université d'État de Ponta Grossa (Universidade Estadual de Ponta Grossa) et travaille dans le cours de baccalauréat en langues et du maîtrise en études des langues de la même institution. Elle a de l'expérience dans le domaine de la linguistique, avec un accent sur l'enseignement de l'espagnol et de l'anglais. Elle développe la recherche dans le domaine de la sociolinguistique et de la dialectologie, en enquêtant les attitudes linguistiques et en décrivant les langues en contact à la frontière brésilo-paraguayenne. De plus, ses études englobent des recherches à caractère sociodialéthologique, approfondissant les questions d'identité, de variation, d'attitude, de croyances et de politiques linguistiques, qui sont essentiels dans le processus d'enseignement / apprentissage, visant le développement d'actions visant la formation de la mère et professeure de langues étrangères.