Publicado em: 2016
Autor: vários
Orientador: vários
Publicado em: 2014
Autor: vários
Autores: Ana Heloísa Molina (Org.), Luis Fernando Cerri (Org.), Maria Aparecida Leopoldino T. Toledo (Org.) e Nádia Gaiofatto Gonçalves (Org.) O ensino de história no Brasil desde a década de 1980 vem se constituindo num importante campo de investigação. Como objeto de pesquisa veio se firmando por meio da atuação de professores pesquisadores preocupados com as…
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Publicado em: 2013 Autor: vários Orientador: vários DOWNLOAD (clique aqui)
Publicado em: 2013 Autor: BACCON,Ana Lúcia Pereira (1); ARRUDA, Sergio O presente trabalho analisa e interpreta a ação de professores de Física do Ensino Médio em sala de aula. Tendo por base as definições apresentadas por Gauthier e por Tardif, elaboramos relatos sobre a ação de professores, descrevendo como eles realizavam a gestão da classe e a…
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Publicado em: 2012Autor: Graciete Tozetto Goes e Olinda Thomé Chamma (orgs) Ao apresentar “A Disciplina Articuladora” nos cursos de licenciatura na UEPG, evidenciaram-se as reflexões realizadas na implantação desta disciplina, tendo também como objetivo fomentar, entre os docentes envolvidos, a possibilidade de divulgação de nossas ações, consubstanciadas na presente coletânea. Cada um dos capítulos é o relato…
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Publicado em: 2012 Autor: vários DOWNLOAD (clique aqui)
Publicado em: 2011 Autor: vários DOWNLOAD (clique aqui)
Publicado em: 2011 Autor: Voichicoski, M.S.R e Morales,A.G A profª Drª Angélica Góis Morales,atualmente professora da UNESP, no Campus de Tupã, com estreito trabalho cooperativo com a Universidade Estadual de Ponta Grossa, divulga a publicação do Caderno Temático de Educação Ambiental da Revista Olhar do Professor – Vol. 14, N. 2.
Publicado em: 2011 Autor: Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado) Práxis Educativa A Revista Práxis Educativa, editada sob a responsabilidade do Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado), da Universidade Estadual de Ponta Grossa, tem como objetivo publicar trabalhos que contribuam para o seu campo específico de investigação e que possam servir de referência para outros…
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