DISSERTAÇÕES
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| Título | Autor (a) | Orientador (a) |
| O primeiro ginásio no interior do Paraná: o Regente Feijó e a educação secundária em Ponta Grossa-PR (1993-1945) | Leonardo Miguel Martins | Maria Julieta Weber Cordova |
| Práticas alfabetizadoras de professoras do sistema penitenciário de Ponta Grossa-PR | Luana Karoline Pieckhardt Santos De Souza | Simone Regina Manosso Cartaxo |
| Imprensa e educação: um estudo histórico da educação na sociedade paranaense através da Revista Clube Curitibano no final do século XIX e início do século XX (1890 - 1912) | Regiane Hartmann Garcia | Maria Isabel Moura Nascimento |
| O sistema educacional no Haiti: desafios para o acesso e o direito à educação pública | Jeannt Perciney | Vera Lúcia Martiniak |
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MIchélle Barreto Justus |
Prof. Dra. Mary Ângela Teixeira Brandalise |
| Título | Autor (a) | Orientador (a) |
| A construção do conhecimento e noção espacial: uma investigação promovida em seminários de capacitação em mapas e maquetes para professores de geografia e história em Faxinal do Céu, Paraná | Mário Cezar Lopes | Ademir José Rosso |
| A escola e a construção coletiva do planejamento: utopia ou realidade. | Denise Puglia Zanon | Mariná Holzmann Ribas |
| A formação de formadores na Educação a Distância: redescobrindo o papel do professor-tutor. | Ednéia Aparecida Blum | Mariná Holzmann Ribas |
| Cinema brasileiro: o cinema nacional produzido a partir da literatura brasileira e uma reflexão sobre suas possibilidades educativas | Salete Paulina Machado Sirino | Maria Virginia Bernardi Berger |
| Diário de Bordo: o registro formativo (reflexivo) das atividades da prática de ensino. | Sandra Mara Dias Pedroso | Ademir José Rosso |
| Investigando a prática dos temas transversais nas Escolas Públicas de Pronta Grossa - PR | Rosny Troyner | Mariná Holzmann Ribas |
| Meio Ambiente: representações e prática dos professores e professoras de ciências e biologia | Adriana Ribeiro Ferreira | Ademir José Rosso |
| O desafio da mudança e o professor: de centralizador do saber a mediador do conhecimento | Sônia Maria Mongruel | Mariná Holzmann Ribas |
| Profissionalização docente: alternativas para a profissão-professor | Silmara de Oliveira Gomes Papi | Mariná Holzmann Ribas |
| Temas transversais: mapeando a sua compreensão no trabalho docente. | Lisiane Ribas Bida | Teresa Jussara Luporini |
| A possibilidade da reflexão ética na educação: construindo um projeto alternativo de sociedade. | Lorena Ferreira Portes | Leide Mara Schmidt |
| Educação de Jovens e Adultos no Período de 2001 a 2004 no município de Ponta Grossa. | Joselaine Aparecida Campos | Ivo José Both |
| Gestão Democrática da Educação: Uma análise da proposta de educação pública no município de Curitiba no período de 1996-2002 | Melissa Ferreira Portes | Leide Mara Schmidt |
| Perspectivas e contextos na educação à distância: a UNIREDE e o início de seu primeiro percurso. | Elizabete de Fátima dos Santos Gomes Empinotti | Onilza Borges Martins |
| Refletindo e ressignificando a participação da família na escola | Suely Maria Anderle | Rosilda Baron Martins |
| Constituição e instalação da Colônia Terra Nova: educação do imigrante alemão. | Jeane Silvane Eckert Mons | Antonio Marques do Vale |
| Educação e Memória: a inserção da escola no contexto histórico da cidade de Palmeira - PR no século XIX. | Rogério Schenell | Teresa Jussara Luporini |
| Título | Autor (a) | Orientador (a) |
| Alfabetização de Adultos: contexto ensino/aprendizagem na era digital | Marcia Marlene Stentzler Garcia de Lima | Mirian Martins Sozim |
| Análise das representações sobre interdisciplinaridade de professores dos Campos Gerais | Ana Rosely Troyner Yamamoto | Ademir José Rosso |
| Entre o bem e o mal estar: um retrato de professores do Ensino Superior Privado | Cleri Becher de Mattos Leão | Maria Virginia Bernardi Berger |
| Escola e Leitura: uma viagem através da Literatura | Neiva Lanzarini Zuchi | Esméria de Lourdes Saveli |
| Informática na educação: vantagens e empecilhos | Cristine Isabel Simão | Mariná Holzmann Ribas |
| Os Professores de Inglês e sua formação contínua | Silvia Gaia | Mariná Holzmann Ribas |
| Um novo olhar sobre mapas conceituais: uma perspectiva metodológica | João Luiz Domingues Ribas | Mariná Holzmann Ribas |
| A prática da avaliação na Universidade: da histórica tradição conservadora à negociação de um novo projeto | Aurélio Luiz de Oliveira | Leide Mara Schmidt |
| A produção científica na Área da Administração da Educação no contexto dos Programas de Pós-Graduação em Educação Stricto Sensu no Estado do Paraná | Leonilda Jonson Serman | Rosilda Baron Martins |
| As Políticas Educacionais para o Ensino Médio face à LDBEN e sua concretização no Estado do Paraná | Jorge Luis Valgas | Leide Mara Schmidt |
| O processo de escolha dos diretores da rede municipal de ensino: avanços e ranços | Rosiane Machado da Silva | Esméria de Lourdes Saveli |
| Políticas para a Formação do Pedagogo: uma crítica às determinações do capital | Gisele Masson | Rosilda Baron Martins |
| Violência doméstica contra a criança e a adolescência: a realidade velada e desvelada | Marisa Marques Ribeiro | Rosilda Baron Martins |
| A escola normal dos Campos Gerais: a atuação do diretor segundo as diretrizes do estado | Vera Lucia Martiniak | Teresa Jussara Luporini |
| A produção da memória e o patrimônio tombado na Lapa/PR: perspectivas para o currículo escolar | Maria Julieta Weber Cordova | Teresa Jussara Luporini |
| Educação e Memória: imagens femininas nas “Gêmeas do Iguaçu” nos anos 40 e 50 | Leni Trentim Gaspari | Teresa Jussara Luporini |
| Magistério como profissão feminina: uma trajetória histórica em Londrina da década de 1980 | Adriana Regina de Jesus Santos | Teresa Jussara Luporini |
| Título | Autor (a) | Orientador (a) |
| Do cotidiano percebido à ação supervisora: encaminhamentos para a formação continuada | Mariléia Lilian Filipkowski | Mariná Holzmann Ribas |
| Violência na Escola: representações sociais dos sujeitos envolvidos | Maria das Graças do Espírito Santo Tigre | Mariná Holzmann Ribas |
| Avaliação da Aprendizagem um novo encaminhamento a partir de uma proposta já existente | Maria Odete Vieira Tenreiro | Esméria de Lourdes Savelli |
| Ação Educativa na Prática do Serviço Social Empresarial | Roseni Inês Marconato Pinto | Lúcia Cortes da Costa |
| Avaliação Institucional: uma Universidade traduzida na voz de seus alunos e professores | Aparecida Theodora Gozo | Rosilda Baron Martins |
| A formação prática dos professores de Geografia egressos da UEPG: problemas e perspectivas | Adriana Salviato Uller | Teresa Jussara Luporini |
| A prova do ENEN: o olhar dos alunos do curso de Licenciatura em Matemática da UEPG e dos professores egressos desse curso | Elisabete Ferreira Silva | Mariná Holzmann Ribas |
| Licenciatura em Matemática: aspetos históricos e curriculares da UEPG | Carmen Lúcia Valgas | Teresa Jussara Luporini |
| A cultura da qualidade no processo de gestão escolar | Mary Angela Teixeira Brandalise | Rosilda Baron Martins |
| Amigos da Escola: os sentidos das articulações possíveis entre escola e comunidade | Clícia Bührer Martins | Rosilda Baron Martins |
| Utilização da programação televisiva em sala de aula: a prática nas escolas de Ponta Grossa | Vanessa Sabóia Zappia | Teresa Jussara Luporini |
| Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Ponta Grossa / Universidade Estadual de Ponta Grossa: 50 anos do curso de História | Célia Regina de Souza e Silva | Ivo José Both |
| Didática: relação teoria e prática nos cursos de licenciatura | Mabel de Bortoli | Mariná Holzmann Ribas |
| ONGs e Educação: Avanços da Sociedade Civil ou Ocultamento das Recusas do Estado? | Maria Eliza Corrêa Pacheco | Leide Mara Schmidt |
| A Educação Ambiental e a Formação de Professores | Paulo Rogério Moro | Ademir José Rosso |
| Projeto Político Pedagógico: articulador da identidade da escola | Paulo Sérgio Ribeiro | Rosilda Baron Martins |
| Orientação Sexual: entre o proposto e o realizado nas Escolas Públicas de Ensino Fundamental e Médio na cidade de Ponta Grossa | Andréa Perez Schafranski | Ademir José Rosso |
| Mãos e Mentes na Arte de Aprender: A Memória da Escola Profissional Ferroviária Prof. Cel. Tibúrcio Cavalcanti de Ponta Grossa (1940-1973) | Maristela Iurk Batista | Teresa Jussara Luporini |
| Formação Docente e Proposta Curricular: As Possibilidades para o Ensino de História nas Séries Iniciais | Ana Cláudia Urban | Teresa Jussara Luporini |
| A Questão do Envelhecimento: Repensando a Formação Profissional em Educação Física | Héres Faria Ferreira Becker Paiva | Rita de Cássia da Silva Oliveira |
| Saberes Pedagógicos Necessários à Formação de Professores na Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Ponta Grossa | Gilsani Dalzoto Salles | Ademir José Rosso |
| Pedagogia da Comunicação e Educação Semiótica no Ensino da Língua Portuguesa e Literatura: Uma Perspectiva para o Ensino Médio | Regina Aparecida Messias Guilherme | Domenico Costella |
| A Educação Ambiental no Ensino Superior: Opção Curricular da Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná, Campus de Irati | Luiz Carlos Basso | Ademir José Rosso |
| Educação para o Trabalho sob a Égide do Estado: Uma Leitura do Programa Liceus do Ofício do Município de Curitiba – PR | Rosely Aparecida Bittencourt | Rosilda Baron Martins |
| O Hipertexto: Uma Nova Ferramenta de Apoio ao Ensino-Aprendizagem | Diolete Marcante Lati Cerutti | Teresa Jussara Luporini |
| A escola como uma organização que aprende: a importância do diretor-educador-gestor no cotidiano escolar | Luiz Fernando Schmidt | Rosilda Baron Martins |
| O impacto da extensão na realimentação do ensino universitário | Laise Ferreira Bourguignon Costa | Rosilda Baron Martins |
| Alternativa Metodológica à Luz da Modelagem Matemática para uma disciplina | Clyseide Kossatz Carvalho Gomes | Dionísio Burak |
| Inclusão: uma perspectiva educacional real ou imaginária? | Maria Roseli Blum Gomes | Rita de Cássia da Silva Oliveira |
| Gestão da Escola Pública no Município e Ponta Grossa: a realidade em processo | Rosângela do Rocio Valentin Ferreira da Silva | Onilza Borges Martins |
| A educação profissional: atuação pedagógica dos professores em cursos de formação para o trabalho | Roseli Aparecida Foltran Luz | Ademir José Rosso |
| Título | Autor (a) | Orientador (a) |
| Estudo da Educação Básica de Jovens e Adultos para o Ensino Médio na Rede Pública Estadual de Ponta Grossa | Marisete Mazurek Tebcherani | Rosilda Baron Martins |
| Formação Profissional em Educação Física – Possibilidades de um Redimensionamento Curricular | Hermínia Regina Bugeste Marinho | Ivo José Both |
| Formação do Profissional Engenheiro Agrônomo: o sentido das mudanças | Vera Lúcia Agottani Cury | Ivo José Both |
| Tecnologia e Educação, Aliados que Qualificam: o caso do Programa de Avaliação Institucional da UEPG | Leila Issa Rickli | Ivo José Both |
| Educação e Trabalho: Algumas Reflexões para um Novo Projeto de Sociedade | Nilton Ferreira Brandão | Domenico Costella |
| Campi Avançados, uma Política de Interiorização do Ensino Universitário: o caso da Universidade Estadual de Ponta Grossa em Telêmaco Borba | Diva Brecailo Abib | Ivo José Both |
| Título | Autor (a) | Orientador (a) |
| Formação continuada de professores: desafios contemporâneos à Escola Pública | Beatriz Gomes Nadal | Mariná Holzmann Ribas |
| Uma amostra de escrita do ciclo básico de alfabetização: nove anos depois. | Marlene Aparecida Comin de Araújo | Reny Maria Gregolin Guindaste |
| Da intenção ao gesto: um estudo da formação profissional do curso de Serviço Social da UEPG | Luiza Bittencourt Krainski | Divanir Eulália Naressi Munhoz |
| A formação do professor de Matemática e a Informática Educativa | Helena Cecília Cruz Fürstenberger | Teresa Jussara Luporini |
| A Pedagogia da Alternância como modalidade de Educação | Beatriz Machado | Onilza Borges Martins |
| Avaliação Institucional no Ensino Superior: o caso da Fundação Universidade Federal de Rondônia – UNIR, ante a proposta de avaliação institucional da SESu/MEC | Edna Leonor Reis Guedes | Ivo José Both |
| Título | Autor (a) | Orientador (a) |
| Dificuldades de aprendizagem: um desafio no cotidiano escolar | Susana Soares Tozeto | Durvali Emílio Fregonezzi |
| O professore de Ciências e de Biologia frente às parasitoses comuns em escolares | Rosilda Aparecida Kovaliczn | Mariná Holzmann Ribas |
| O Curso de Farmácia na Universidade Estadual de Ponta Grossa e o paradigma de atenção farmacêutica | Josiane Cristiane Bachmann Madalozzo | Rosilda Baron Martins |
| Fios e desafios na tessitura do caminho da supervisão escolar | Maria Elganei Maciel Eleutério | Naura Syria Carapeto Ferreira |
| O Paradigma Emergente e a integração das novas tecnologias no projeto TV escola | José Rogério Vitkowski | Onilza Borges Martins |
| Modelagem matemática na correção de fluxo: uma experiência | Alci Ribas Rebonato | Dionísio Burak |
| Título | Autor (a) | Orientador (a) |
| O Curso de Pedagogia e os Nexos entre Teoria e Prática: uma análise necessária. | Sydione Santos | Maria Elisabeth Blank Miguel |
| A Leitura como Instrumento de Acesso ao Conhecimento na Ação Docente do Ensino Fundamental | Elenice Parise Foltran | Onilza Borges Martins |
| A Relação Teoria-Prática no Ensino de Matemática | Marlene Perez | Maria Elisabeth Blank Miguel |
| A Organização da Educação Física Escolar no Brasil: uma visão crítica de uma pseudo-teoria sem prática. | Nezilda Leci Godoy Gonçalves | Ivo José Both |
| O Programa TV Escola: reflexões, limites e perspectivas. | Eliane Travensoli Parise | Onilza Borges Martins |
| Perspectiva crítico-reflexiva na formação continuada de professores da educação básica (trabalho de formação continuada realizada no município de Telêmaco Borba – PR) | Roseline de Jesus Pedroso | Onilza Borges Martins |
| Perfil do acadêmico do Curso de Letras e expectativas quanto a graduação: o caso do Centro Universitário de Irati. | Sônia Maria Zanetti Thomaz | Ivo José Both |
| O ensino de História no contexto do currículo básico em Ponta Grossa: problemas e perspectivas. | Rosana Nadal de Arruda Moura | Ivo José Both |
| Formação de recursos humanos em educação ambiental – uma necessidade emergente na região de abrangência geoeducacional da Universidade Estadual de Ponta Grossa. | Maria Aparecida de Oliveira Hinsching | Maria do Rosário Knechtel |
| Multimídia: um novo agente no desenvolvimento do ensino | Victor George Celinski | Ademar Heemann |
| Educação e catolicismo em Ponta Grossa (1889 - 1930) | Rosângela Wosiack Zulian | Maria Elizabeth Blanck Miguel |
| O arraial e o fogo da cultura: os euclidianos pontagrossenses | Carmencita de Holleben Mello Ditzel | Maria Elizabeth Blanck Miguel |
| Informática e escola pública: aspectos de capacitação e exclusão | Reinaldo Afonso Mayer | José Ivo Both |
| Perfil do farmacêutico-bioquímico e suas perspectivas profissionais | Andréa Timóteo dos Santos | Ademar Heemann |
| O professor alfabetizador no CBA: dilemas de uma prática ... perspectivas de uma formação | Jackelyne Corrêa Veneza | Lilian Anna Wachowicz |
| O Projeto Político-Pedagógico e a autonomia da escola: limites e possibilidades (A experiência do Sistema Estadual de Educação do Paraná) | Luzia Borsato Cavagnari | Maria Elisabeth Blanck Miguel |
| Título | Autor (a) | Orientador (a) |
| O professor frente ao erro do aluno emMatemática: reflexões, análises,possibilidades | Célia Finck Brandt | Maria Teresa Carneiro Soares |
| Trajetórias do curso de magistério de 2º grau no Paraná: as (re)formas da década de 1980 em questão | Maria José Dozza Subtil | Lilian Anna Wachowicz |
| A qualificação do professor para o ensino fundamental de jovens e adultos na era informacional | Isabel Maria Cristina Rodrigues Blaskovsky | Ivo José Both |
| Análise do ensino da metodologia científica na Universidade Estadual de Ponta Grossa entre 1979 e 1989 conforme o referencial epistemológico Bachelardiano | Oscar Herberto Furstenberger | Domenico Costella |
| Caminhos e (des) caminhos da política educacional paranaense: a articulação entre o 1º e o 3º Graus de ensino e a educação continuada de docentes | Cleide Aparecida Faria Rodrigues | Lilian Anna Wachowicz |
| Currículo Universitário: Pedagogia em foco. | Elizabeth Silveira Schmidt | Lilian Anna Wachowicz |
| Didática: da análise de suas contribuições nos cursos de Licenciaturas da Universidade Estadual De Ponta Grossa à análise de sua repercussão na prática pedagógica do professor de escola pública. | Maíza Taques Margraf Althaus | Lilian Anna Wachowicz |
| O desafio de ensinar Matemática através da resolução de problemas. | Joseli Almeida Camargo | Maria Tereza Carneiro Soares |
| Os desafios do ensino de Química com qualidade: do cotidiano à sala de Aula | Mailde Adélia Casagrande | Ivo José Both |
| Prática e teoria na (trans)formação de professores de Língua Estrangeira | Maria Ruth Ferreira Scalise Taques Fonseca | José Carlos Paes de Almeida Filho |
| Liberdade e autoridade na relação pedagógica: base disciplinar na construção do conhecimento | Edna Magali Winter | Ivo José Both |
| Título | Autor (a) | Orientador (a) |
| A linguagem discursiva: uma possibilidade ou uma realidade em educação? | Maria Beatriz Ferreira | Miriam Martins Sozim |
| A Educação dos detentos do Presídio Hildebrando de Souza da cidade de Ponta Grossa: uma abordagem crítica. | Márcia Derbli Schafranski | Lilian Anna Wachowicz |
| A formação do professor de Educação Física do Estado do Piauí: 1969-1995. | David Marcos Emérito de Araújo | Maria Elisabeth Blanck Miguel |
| A questão da interdisciplinaridade: o caso do curso de Farmácia/Habilitação Farmacêutico-Bioquímico da Universidade Federal do Paraná | Carlos Augusto Albini | Ivo José Both |
| Cidadania: uma possibilidade de reflexão via extensão universitária?” | Gisele Alves de Sá Quimelli | Divanir Eulália Naressi Munhoz |