PROFEI na UEPG
O Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional (PROFEI) é um programa de pós-graduação stricto sensu em Educação Inclusiva, reconhecido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) do Ministério da Educação, e tem como objetivo oferecer formação continuada para professores(as) em efetivo exercício na Rede Pública de Ensino da Educação Básica para que aprimorem seu repertório de conhecimentos e saberes, podendo promover o desenvolvimento em contextos educacionais, garantindo uma educação inclusiva, com o intuito de contribuir para a melhoria da qualidade da educação no País.
Objetivos do PROFEI
Área de Concentração e Linhas de Pesquisa
Educação Inclusiva, Diversidade e Justiça Social
Os estudos envolvem políticas públicas de inclusão, direitos linguísticos, humanos e democratização do acesso e permanência na escola, sob a perspectiva da interculturalidade, da justiça social e da equidade cognitiva. Investiga a produção das desigualdades educacionais a partir de contextos territoriais, culturais e sociais, com base nos marcadores sociais da diferença (deficiência, raça, etnia, classe, gênero, sexualidade, língua) e suas interseccionalidades. Contempla também a análise e a proposição de processos macro educativos e a valorização dos saberes dos povos do campo, indígenas, das águas, das florestas, comunidades surdas sinalizantes, educação bilíngue e de comunidades tradicionais.
Educação Inclusiva, Acessibilidade e Tecnologias
Investiga como os processos de escolarização, acessibilidade e desenvolvimento do público da Educação Inclusiva estão inseridos, considerando os recursos de apoio, os serviços especializados e as práticas pedagógicas inclusivas. Contempla a pesquisa, o desenvolvimento e a avaliação de recursos de Tecnologia Assistiva (TA), Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA), processos de inclusão digital, tecnologias digitais, Inteligência Artificial (IA), ferramentas digitais acessíveis, Desenho Universal e do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA).
Formação Docente, Currículo e Práticas Pedagógicas Inclusivas
Investiga os processos de formação de professores e demais profissionais da educação, a partir dos desafios cotidianos da escola inclusiva. Compreende estudos sobre a identidade e o trabalho docente, desenvolvimento e flexibilização curricular, organização do trabalho pedagógico e processos de avaliação educacional. Contempla o desenvolvimento de ações formativas e metodologias voltadas à inclusão, com ênfase no ensino colaborativo e nas estratégias didáticas inclusivas na Educação Básica.
Conceito 4
O Conceito 4 é uma nota atribuída pela CAPES na avaliação dos programas de pós-graduação stricto sensu. A escala de avaliação vai de 1 a 7. Para programas de mestrado, a nota 3 representa o padrão mínimo para permanência no Sistema Nacional de Pós-Graduação; a nota 4 indica bom desempenho, evidenciando um nível de qualidade acadêmica superior ao mínimo exigido.
Um novo passo: projeto do Doutorado Profissional em Educação Inclusiva
Para 2027, a UEPG projeta a abertura do Doutorado Profissional em Educação Inclusiva, concebido nos mesmos moldes do Mestrado Profissional: formação em rede, articulação entre pesquisa e prática, inovação educacional e compromisso com a construção de sistemas de ensino cada vez mais inclusivos.