Pesquisas

Avaliação das aprendizagens em contexto de ensino presencial, a distância e remoto

Atuação dos Conselhos Estaduais de Educação nas Políticas de Avaliação e Regulação da Educação Superior

Políticas públicas de avaliação educacional e accountability em países da América Latina

Formação de professores que ensinam Ciências, Matemática e Estatística

Avaliação de Escolas e Desenvolvimento Institucional

Políticas Educacionais e Avaliação na Educação Brasileira

Docência em Estatística em Cursos de Graduação: base de conhecimentos de professores formadores

Avaliação educacional: sistematizando conceitos de referência

Planejamento integrado ensino-avaliação-aprendizagem: uma proposta para a formação de professores que ensinam estatística na Educação Básica

Avaliação do programa de formação continuada em serviço de professores pedagogos do estado do paraná 2021

Efeitos da política de regime especial de aulas não presenciais do estado do Pará no trabalho docente

Avaliação das (re)configurações do PIBID de História no Paraná pelos coordenadores de área (2011- 2020)

Avaliação da aprendizagem em Ciências Biológicas: uma proposta de intervenção na formação docente

Políticas públicas de avaliação educacional e accountability no Brasil e no México: perspectivas e particularidades

Avaliação da política de estágio curricular supervisionado na UEPG, nos contextos de ensino presencial e remoto: foco nas licenciaturas

A formação em avaliação da aprendizagem no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)

Avaliação da formação continuada da área de Matemática do PNAIC no município de Ivaiporã: a percepção dos professores egressos

A Base de Conhecimentos para o ensino da Metodologia da Resolução de Problemas: uma análise a partir de formadores de professores de Matemática

Conhecimento Especializado de Geometria do professor do Ensino Fundamental I

Avaliação em larga escala e autoavaliação institucional: uma discussão com professores e equipes de gestão de escolas municipais

Avaliação Institucional: as experiências pioneiras de avaliação institucional desenvolvidas na UNICAMP, UFSC, UNB e PUC-Campinas

Projeto CONECTADOS nas escolas públicas paranaenses: avaliação da política educacional em ação

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID - na avaliação dos licenciados da Universidade Estadual de Ponta Grossa, egressos do programa

Políticas públicas de formação continuada de professores: avaliação da política educacional paranaense (2011-2014)

Os alicerces da avaliação educacional no Brasil: a elaboração teórica de intelectuais na década de 1980

Reformulação curricular de cursos de graduação e suas articulações com a autoavaliação institucional

Avaliação dos cursos de graduação na perspectiva dos egressos: um indicador de avaliação institucional

Avaliação da aprendizagem nos anos iniciais – concepções docentes no ciclo de aprendizagem

Avaliação da aprendizagem na Licenciatura em Matemática EaD

Concepções e práticas de avaliação da aprendizagem de professores de Artes Visuais

Avaliação na/da Educação Infantil: estado da arte (2000-2012)

Tratamento da Informação na Educação Básica – concepções políticas e práticas curriculares

Avaliação da política de cotas da UEPG – desvelando o direito à igualdade e à diferença

O currículo da escola no hospital: uma análise do serviço de atendimento à rede de escolarização hospitalar – SAREH/PR

Possíveis impactos do processo de reestruturação curricular do curso de Licenciatura em Matemática na formação docente

Testes Estatísticos Aplicados na Avaliação dos Cursos de Licenciaturas: limites e possibilidades

As tecnologias pedagógicas da escola face ao desenvolvimento institucional: o impacto das políticas educacionais

Pesquisas coletivas em andamento

Pesquisas coletivas concluídas

Pesquisas individuais em andamento

Pesquisas concluídas