Autoavaliação

O que é Autoavaliação Institucional

A avaliação institucional é o instrumento central, organizador da coerência do conjunto. O foco principal dos processos avaliativos é a instituição. A avaliação institucional pode ser esclarecida sob três aspectos:

O objeto de análise é o conjunto de dimensões, estruturas, relações, atividades, funções e finalidades de uma IES; dentre outros aspectos, ensino-pesquisa-extensão, administração, responsabilidade e compromissos sociais, formação etc.
Os sujeitos da avaliação são os conjuntos de professores estudantes, funcionários e membros da comunidade externa, especialmente convidados ou designados.
Os processos avaliativos seguem os procedimentos institucionais e se utilizam da infra-estrutura da própria instituição.

A avaliação institucional organiza os diversos instrumentos avaliativos de acordo com o princípio da integração. Os diversos estudos, reflexões e valorações são articulados em função da compreensão global da IES. A presente proposta, de uma avaliação institucional constituída basicamente pelo processo de auto-avaliação, que se completa com a avaliação externa, será – por sugestão da CEA- organizado por uma instância do MEC denominada de CONAES (Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior). Além disso, a avaliação institucional, tanto na dimensão interna, quanto na externa, incorpora as informações e os resultados de outros instrumentos, tais como o Censo da Educação Superior, o Cadastro das Instituições de Educação Superior, a avaliação feita pelas comissões da SEMTEC, a avaliação da Pós-Graduação, e propõem a criação de um novo instrumento em substituição ao ENC , o PAIDEIA – Processo de Avaliação Integrada do Desenvolvimento Educacional e da Inovação da Área, colocando-os numa perspectiva de globalidade. Assim, pensados em referência à totalidade, estes instrumentos deixam de ser fragmentados ou isolados e adquirem um significado de conjunto.

Coerente com o anteriormente tratado, o SINAES deve se fundamentar em princípios e objetivos francamente vinculados ao ideário público da educação superior.

Deve envolver em ampla participação a comunidade educativa e membros da administração central.

Relatórios Institucionais

Relatórios Por Representatividade

Acadêmicos

Agentes Universitários

Docentes

em construção

A Autoavaliação Institucional considera as 10 dimensões:

Missão e PDI
Política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação e a extensão
Responsabilidade social da IES
Comunicação com a sociedade
As políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e técnico-administrativo
Organização de gestão da IES
Infraestrutura física
Planejamento de avaliação
Políticas de atendimento aos estudantes
Sustentabilidade financeira

A partir do ano de 2018, as 10 dimensões passaram a ser avaliadas dentro de um ciclo avaliativo de 3 anos. Dessa forma, avaliam-se em cada ano uma ou mais dimensões, conforme exposto na tabela abaixo.

Atendendo a uma demanda da comunidade universitária, a partir da avaliação institucional do ano de 2018, a CPA passou a realizar Relatórios de Respostas, para demonstrar o que a UEPG faz a partir dos resultados da avaliação institucional e quais as possíveis mudanças observadas a partir dela.

Desta forma, os dados são tabulados para que possam ser articulados com cada órgão (Pró-Reitorias e órgãos suplementares da Instituição). A partir daí, solicita-se aos referidos órgãos que analisem os dados e encaminhem as seguintes informações, à CPA:

1. Ações já realizadas pelo órgão e que contemplam os resultados/demandas da avaliação institucional;

2. Ações que estão sendo realizadas pelo órgão e que atendam os resultados/demandas da avaliação institucional;

3. Ações que serão realizadas a partir dos resultados da avaliação institucional.

Confira abaixo os relatórios de autoavaliação institucional e os relatórios de respostas das Pró-reitorias e órgãos responsáveis de cada ano:

Ano letivo	Ciclo Avaliativo	Dimensões Avaliadas	Relatório Institucional	Relatório de Respostas	Respostas por órgão
2025	2024-2026	3, 5, 10	em breve	em breve	em breve
2024	2024-2026	2	Autoavaliação 2024	Relatório de Respostas 2024	PROGRAD / PROPESP / NUTEAD / AGIPI
2023	2021-2023	1, 8, 7	Autoavaliação 2023	Relatório de Respostas 2023	PROGRAD / PROPESP / PROGESP / PRAE / PRECAM / NUTEAD / BICEN / CDR / HURCG
2022	2021-2023	3, 5, 10	Autoavaliação 2022	Relatório de Respostas 2022	PROGESP, PRECAM, AGIPI, NTI, PROPESP, PROPLAN, REITORIA, CCOM, PROGRAD, PRAE
2021	2021-2023	2, 4, 6, 9, Covid-19	Autoavaliação 2021	Relatório de Respostas 2021	CAAR, ERI, CCOM, HURCG, NTI, NUTEAD, PRECAM, OUVIDORIA, PROJUR, REITORIA, PRAE, PROEX, PROGRAD, PROPESP, PROPLAN, PRORH, PROAD
2020	2018-2020	8, 1, 7, Covid-19	Autoavaliação 2020	Relatório de Respostas 2020	PRAE, PROEX, PROGRAD, PROPLAN, PROPESP, PRORH, AGIPI, BICEN, CCOM, ERI, NUTEAD, PRECAM
2019	2018-2020	3, 5, 10	Autoavaliação 2019	Relatório de Respostas 2019	-
2018	2018-2020	2, 4, 6, 9	Autoavaliação 2018	Relatório de Respostas 2018	-
2017	-	Todas	Autoavaliação 2017	-	-
2016	-	Todas	Autoavaliação 2016	-	-
2015	-	Todas	Autoavaliação 2015	-	-
2013-14	-	Todas	Autoavaliação 2013-14	-	-

Ano letivo de 2024

Ano letivo de 2023

Ano letivo de 2022

Ano letivo de 2021

Ano letivo de 2020

Ano letivo de 2019

Ano letivo de 2018

Ano letivo de 2017

Ano letivo de 2016

Ano letivo de 2015

Anos letivos de 2013-2014

A Autoavaliação Institucional considera as 10 dimensões: